Från solur till atomur Åk 5

Vi kommer nu under några veckor att arbeta med tidmätning i form av solur till atomur

Arbetets gång:

- Lärarledda genomgångar

- Enskilt arbete och arbete i grupp

- Filmer

- Diskussioner

Syfte

Genom undervisningen i ämnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsätt¬ningar att utveckla sin förmåga att

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle

• genomföra systematiska undersökningar i fysik

• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Tidmätning på olika sätt, från solur till atomur.

Bedömning:

Kan du;

• använda nya kunskaper om fakta och centrala begrepp i en berättelse skriftligt om tidmätningens utveckling/skriftligt i berättande dokument.

• samtala, analysera och diskutera utifrån nya kunskaper inom området såväl enskilt med pedagog, i mindre grupp eller i helklass.

- Enskilt svara på enkla frågor i arbetsområdet samt följande begrepp:

* Solur, atomur, Jordenslutning i grader, fröken Ur, ekvator, median, longitud, tidszon och observatorium.