<h2>L&auml;roplansanknytning</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet musik ska&nbsp; syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som g&ouml;r det m&ouml;jligt att delta i musikaliska sammanhang, b&aring;de genom att sj&auml;lva musicera och genom at lyssna till&nbsp; musik.</p>
<h2>Dina m&aring;l</h2>
<p>Du ska:</p>
<ul>
<li>sjunga i olika former: unison s&aring;ng, kanon och v&auml;xels&aring;ng</li>
<li>spela ensemblespel</li>
<li>l&auml;ra dig n&aring;gra namn p&aring; instrument samt hur de l&aring;ter</li>
<li>l&auml;ra dig n&aring;gra musiksymboler och dess inneb&ouml;rd</li>
<li>r&ouml;ra dig&nbsp;till rytmer</li>
<li>l&auml;ra dig nationals&aring;ngen</li>
<li>l&auml;ra dig n&aring;gra av de vanligaste psalmerna</li>
<li>l&auml;ra dig n&aring;gra svenska och nordiska barnvisor</li>
<li>k&auml;nna till en svensk komposit&ouml;r</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<p>Du kommer att:</p>
<ul>
<li>f&aring; sjunga olika typer av s&aring;nger</li>
<li>f&aring; sjunga unisont, kanon och v&auml;xels&aring;ng</li>
<li>f&aring; spela ensemblespel med trumma och rytminstrument</li>
<li>l&auml;ra dig namnen p&aring; n&aring;gra vanliga instrument och h&ouml;ra hur de l&aring;ter</li>
<li>f&aring; l&auml;ra dig n&aring;ga av de vanligaste musiksymboler och dess inneb&ouml;rd</li>
<li>f&aring; dansa och r&ouml;ra dig till musik</li>
<li>f&aring; sjunga n&aring;gra av de vanligaste psalmerna</li>
<li>f&aring; sjunga&nbsp;nationals&aring;ngen&nbsp;</li>
<li>f&aring; l&auml;ra dig&nbsp;barnvisor fr&aring;n sverige och norden</li>
<li>f&aring; l&auml;ra dig minst en s&aring;ng&nbsp;av en svensk komposit&ouml;r</li>
</ul>
<h2>Vi kommer att bed&ouml;ma</h2>
<p>&nbsp;Genom att kontinuerligt f&ouml;lja dig p&aring; musiklektionerna kommer vi bed&ouml;ma:</p>
<p>Att du:</p>
<ul>
<li>&nbsp;&auml;r aktiv och &auml;r med och sjunger</li>
<li>&nbsp;har pr&ouml;vat p&aring; att sjunga unisont, kanon och v&auml;xels&aring;ng</li>
<li>&nbsp;har pr&ouml;vat p&aring; att spela trumma och rytminstrument</li>
<li>kan namn p&aring; n&aring;gra instrument samt hur de l&aring;ter</li>
<li>k&auml;nner till n&aring;gra av de vanligaste musiksymboler och dess inneb&ouml;rd</li>
<li>&nbsp;har pr&ouml;vat p&aring; att dansa till musik och rytmer</li>
<li>&nbsp;har varit med och sjungit n&aring;gra av de vanligaste psalmerna och nationals&aring;ngen</li>
<li>har l&auml;rt sig n&aring;gon svensk/ nordisk barnvisa</li>
<li>har l&auml;rt dig en s&aring;ng av en svensk komposit&ouml;r t.ex. Evert Taube</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Musik

Årets arbete av musik för elever i år 3

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild. 

 Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Kompassen Musik år 3

Matriser i planeringen

Uppgifter