<h2>Inneh&aring;ll</h2>
Vi kommer att arbeta kring olika tids&aring;ldrar - du kommer bland annat att l&auml;sa, skriva, lyssna till ber&auml;ttelser, se p&aring; film, titta p&aring; f&ouml;rem&aring;l, tr&auml;na p&aring; begrepp och&nbsp;g&ouml;ra en gemensam sammanst&auml;llning som varje elev skriver i sitt h&auml;fte:
<ol>
<li>Sten&aring;ldern(J&auml;gar- och samlarsten&aring;ldern, Bondesten&aring;ldern)</li>
<li>Brons&aring;lder</li>
<li>J&auml;rn&aring;ldern med Vikingatiden</li>
</ol>
 Under Sten&aring;ldern l&auml;r vi oss om:&nbsp;
<ul>
<li>J&auml;gar- och samlarfolket, hur m&auml;nniskorna f&ouml;ljde djuren, bodde och levde, tamdjur, vad de &aring;t, material, vilka redskap, verktyg och vapen de anv&auml;nde, om de trodde p&aring; &ouml;vre makter m.m.</li>
<li>Bondesten&aring;ldern, n&auml;r m&auml;nniskorna b&ouml;rjade leva i fasta bost&auml;der, odla mark, &nbsp;tamdjur, vad de &aring;t, material, vilka redskap, verktyg och vapen de anv&auml;nde, om de trodde p&aring; &ouml;vre makter m.m.</li>
</ul>
&nbsp; Under Brons&aring;ldern l&auml;r vi oss om:
<ul>
<li>Hur m&auml;nniskorna bodde och levde, byar v&auml;xer fram, tamdjur, vad de &aring;t, material, vilka redskap, verktyg och vapen de anv&auml;nde, om de trodde p&aring; &ouml;vre makter m.m. blev bofasta jordbrukare, skaffade boskap, byggde h&ouml;gar och r&ouml;sen &aring;t sina d&ouml;da, uppt&auml;ckte bronset, uppfann hjulet, b&ouml;rjade resa och n&auml;r byteshandeln blev mer vanlig m.m.</li>
</ul>
 Under J&auml;rn&aring;ldern med vikingatiden&nbsp;l&auml;r vi oss om:
<ul>
<li>Hur klimatet blev kallare, handeln&nbsp; familjerna bildade klaner med ledare, sm&aring;riken v&auml;xte fram, hur m&auml;nniskorna&nbsp;bodde och levde, tamdjur, vad de &aring;t, material, vilka redskap, verktyg och vapen de anv&auml;nde, om de trodde p&aring; &ouml;vre makter m.m.</li>
</ul>
 
<h2>Arbetsmetod</h2>
Du kommer att:
<ul>
<li>Tr&auml;na ord och begrepp</li>
<li>L&auml;sa faktatexter</li>
<li>Se p&aring; film</li>
<li>Formulera och skriva egen text utifr&aring;n det som du l&auml;rt dig</li>
<li>Ber&auml;tta och beskriva muntligt utifr&aring;n bilder p&aring; t.ex. h&auml;llristningar&nbsp; och runstenar</li>
<li>Rita/m&aring;la din egen h&auml;llristning/runsten</li>
<li>Lyssna p&aring; sagor/ber&auml;ttelser</li>
<li>Samtala och diskutera likheter och skillnader mellan tids&aring;ldrarna</li>
<li>Svara p&aring; fr&aring;gor om de olika tids&aring;ldrarna.</li>
<li>Avsluta med Kartl&auml;ggningsmaterialet Tummen upp!</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: Historia
<ul>
<li>Diskutera och resonera&nbsp;&nbsp;kring&nbsp;fakta om de olika tidsperioderna - Sten&aring;ldern, Brons&aring;ldern och J&auml;rn&aring;ldern muntligt</li>
<li>Resonera kring orsaker till f&ouml;r&auml;ndringar inom de olika tids&aring;ldrarna</li>
<li>Delta aktivt i samtal om tolkningar som arkeologer har gjort av tidsperioderna</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra skillnader och likheter mellan de olika perioderna</li>
<li>Anv&auml;nda begrepp f&ouml;r att ordna historiska kunskaper</li>
</ul>
&nbsp;

Historia

Vi kommer att arbeta kring olika tidsåldrar genom att:
- Arbeta med den historiska tidslinjen
- Arbeta med ord och begrepp
- Läsa faktatexter
- Se på film
- Samtala och diskutera likkheter och skillnader mellan tidsåldrarna
- Se orsaker till förändringar

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestal­ter under olika tidsperioder.

Människans tidsåldrar - Forntiden i Norden

Matriser i planeringen

Uppgifter