<h2>Tid</h2><p>Vecka 9-11 + 14-15</p><h3>Mål enligt kursplanen</h3><ul>
<li>Kunna redogöra för de mänskliga rättigheternas (inklusive barnkonventionen) innehåll och betydelse.</li>
<li>Kunna redogöra för hur de mänskliga rättigheterna kränks och främjas i olika delar av världen.</li>
<li>Ha kunskaper om FN</li>
<li>Ha kunskaper om olika organisationer som arbetar för att främja de mänskiga rättigheterna.</li>
<li>Kunna resonera kring olika samband.</li>
</ul>
<h2>Konkretiserade/förenklade mål</h2><ul>
<li>Kunna vilka de mänskliga rättigheterna (även barnens rättigheter) är och förstå hur viktiga de är.</li>
<li>Ha kunskaper om hur vi människor klarar av att leva efter dem i olika delar av världen.</li>
<li>Ha kunskaper om FN</li>
<li>Ha kunskaper om vilka som arbetar för att alla ska kunna få ha sina rättigheter.</li>
<li>Kunna se och redogöra för olika samband t.ex. varför det är svårare i vissa delar att leva efter de mänskliga rättigheterna.</li>
</ul>
<h2>Arbetsmoment</h2><p>&bull; Diskussioner utifr&aring;n filmen Flugornas herre.</p>
<p>&bull; Genomg&aring;ng om FN och organisationer som arbetar f&ouml;r de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna.</p>
<p>&bull; L&auml;sa faktakompendie om FN.</p>
<p>&bull; L&auml;sa de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna och barnkonventionen.</p>
<p>&bull; Arbetsuppgift om hur barns r&auml;ttigheterna kr&auml;nks i v&auml;rlden och vad man g&ouml;r &aring;t problemet. (www.unicef.se (-Om oss))</p>
<p>&bull; Prov v. 14 (barnkonventionen, de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna, faktakompendium om FN och anteckningar fr&aring;n genomg&aring;ngarna)</p>
<p>&bull; Redovisning av arbetsuppgiften i tv&auml;rgrupper v.15</p>

EU, FN och de mänskliga rättigheterna vt-14

Matriser i planeringen

Uppgifter