<h2>Syfte </h2><p>Syftet med undervisningen är att utveckla elevernas läsförståelse och göra dem medvetna om de strategier de kan använda för att förstå en text. Explicit undervisning i läsförståelse ger eleverna strategier för att förstå texter inte bara i svenskämnet utan i alla ämnen.</p><h2>Centralt innehåll </h2><h2>Så här ska vi arbeta</h2><p>Vi kommer att med hjälp av fem Läsfixare träna på olika läsförståelsestrategier.</p>
<p>Spågumman: förutspå handling, ställa hypoteser utifrån text och bild</p>
<p>Konstnären: skapa inre bilder, uppleva texten med alla sinnen</p>
<p>Detektiven: reder ut nya ord och uttryck</p>
<p>Reportern: ställer frågor om texten på olika djup</p>
<p>Cowboyen: sammanfattar det viktigaste i texten</p><h2>Visa vad du lärt dig/Bedömning </h2><p>Du kommer att visa vad du lärt dig genom att aktivt använda strategierna både när vi läser tillsammans och när du läser enskilt. Detta kommer du att göra både muntligt och skriftligt samt genom bilder.</p><h2>Kunskapskrav</h2>

Svenska

Svenska som andraspråk

Läsförståelse

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

Läsförståelse 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter