<h2>M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
Vi skall arbeta med vasatiden och stormaktstiden. Vi kommer att b&ouml;rja med &rdquo;Vasatiden&rdquo; som &auml;r inledningen till Sveriges storhetstid &ndash; &rdquo;Stormaktstiden&rdquo;.
Detta &auml;r en period n&auml;r mycket h&auml;nder i svensk historia. Vi kommer att m&ouml;ta och analysera flera viktiga gestalter och h&auml;ndelser som har varit betydelsefulla f&ouml;r svensk historia. Ni kommer att f&aring; kunskap om bl.a. Gustav Vasa, Karl XII, Stockholms blodbad, reformationen, 30-&aring;riga kriget, h&auml;xprocessen osv.
I det h&auml;r arbetsomr&aring;det f&aring;r du m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
* Reseonera om orsaker till och konsekvenser av t.ex. Stockholms blodbad, reformationen, boktryckarkonsten, uppt&auml;cktsresor, stormaktstiden osv.&nbsp;Vilka orsaker fanns till och vilka f&ouml;ljder fick Stockholms blodbad?
* F&ouml;ra enkla resonemang om varf&ouml;r det finns likheter och skillnader i olika framst&auml;llningar av historiska h&auml;ndelser. F&ouml;ra enkla resonemang om k&auml;llornas trov&auml;rdighet.&nbsp;Vem skriver historia och varf&ouml;r?
* I skrift och tal anv&auml;nda dig av historiska begrepp som kronologi, stormaktstiden, reformation, epok, statsmakt, nation osv.
* Tolka och visa p&aring; sp&aring;r av historien i v&aring;r tid. Din f&ouml;rm&aring;ga att koppla d&aring;tid till nutid.&nbsp;Varf&ouml;r blir kronprinsessan Victoria drottning och inte prinsessan Madeleine?&nbsp;&nbsp;Varf&ouml;r firar vi svenska nationaldagen den 6:e juni?.
UNDERVISNING
<ul>
<li>L&auml;rarledda lektioner d&auml;r vi l&auml;ser och diskuterar inneh&aring;llet i olika historiska texter och i historieboken.</li>
<li>Titta p&aring; bilder fr&aring;n och filmer om tidsperioden och diskuterar inneh&aring;llet.</li>
<li>Du f&aring;r tr&auml;na dig p&aring; att anv&auml;nda dig av modellen orsak-konsekvens b&aring;de i grupp och enskilt.</li>
<li>Analysera olika historiska k&auml;llor och dess trov&auml;rdighet</li>
<li>Du/Ni g&ouml;r en tidning med artiklar, reportage b&aring;de enskilt och i grupp kring historiska personer och viktiga h&auml;ndelser fr&aring;n den h&auml;r tidsperioden. Du anv&auml;nder dig av flera historiska k&auml;llor i skapandet av tidningen. I samband med redovisningarna av era arbeten kommer vi &auml;ven att tr&auml;na kamratfeedback.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mning sker kontinuerligt, allts&aring; vid varje lektionstillf&auml;lle. Bed&ouml;mningen utg&aring;r fr&aring;n hur du utf&ouml;r och visar dina kunskaper f&ouml;r mig genom b&aring;de enskilt arbete och i grupparbeten.
Underlag f&ouml;r bed&ouml;mning &auml;r:
<ul>
<li>Muntligt, att delta i diskussioner i helklass och i mindre grupp.</li>
<li>Skriftligt/muntligt kunna anv&auml;nda dig av modellen orsak-konsekvens p&aring; en historisk h&auml;ndelse/person.</li>
<li>Skriftligt arbete i form av en tidning om en historiska personer och h&auml;ndelser.</li>
<li>Hur du har s&ouml;kt, sammanst&auml;llt och presenterat fakta och analyserat om en historisk person/h&auml;ndelse efter instruktion.</li>
</ul>

Historia

Detta är en period när mycket händer i svensk historia. Vi kommer att möta och analysera flera viktiga gestalter och händelser som Gustav Vasa, Karl XII, Stockholms blodbad, reformationen, 30-åriga kriget, häxprocessen osv.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Vasatiden och Stormaktstiden

Matriser i planeringen

Uppgifter