<h2>&nbsp;Hur arbeta vi?</h2>
<p>Elever kommer sj&auml;lva v&auml;lja en sk&ouml;nlitteratur bok, l&auml;sa, redovisa multligt och skriva en kort bokrecension (I. Creanga, I.L.Caragiale, M.Sadoveanu, M.Eminescu,G.Cosbuc , V.Alexandri ).</p>
<p>De m&aring;ste svara p&aring; l&auml;rarens och komraters fr&aring;gor om bokens inneh&aring;llet och argumentera deras &aring;sikter.</p>
<p>I deras presentation kan de kombinera ord, bild, ljud och dramaturgiska komponenter (av serie-tv, filmer, teater...)</p>
<p>De pratar om aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor och kulturela uttrycksformer (bildkonst, musik, arhitektur och ber&ouml;mda representanter: N.Grigorescu, G. Enescu, C.Brancusi ).</p>
<p>De m&aring;ste ha bra kunskaper om EU ( l&auml;nder, flaggor, spr&aring;k, &nbsp;motto,r&auml;ttigheter, valuta, traditioner, relief, karta....) och kunna beskriva och ber&auml;tta om olika platser fr&aring;n EU .</p>
<h2>Vilka f&ouml;rv&auml;ntningar har jag av dem ?</h2>
<p>De m&aring;ste l&auml;ra sig:</p>
<p>-l&auml;sa, beskriva , f&ouml;rklara, argumentera, f&ouml;rst&aring; (ocks&aring; mellan raderna)</p>
<p>-anv&auml;nda ordb&ouml;cker och andra hj&auml;lpmedel i stavning och ordf&ouml;rst&aring;else</p>
<p>-j&auml;mf&ouml;ra modersm&aring;lets grundl&auml;ggande struktur med svenskan</p>
<p>-&ouml;vers&auml;tta texter (rum&auml;nska - svenska , svenska - rum&auml;nska)</p>
<p>-lysnna p&aring; nyheterna</p>
<p>-l&auml;sa tidningsartiklar fr&aring;n omr&aring;den d&auml;r modersm&aring;let talas och det &auml;r aktuella</p>
<p>-ta eget ansvar f&ouml;r sitt arbete</p>
<p>-anv&auml;nda egna kunskaper, talang , fantasi</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>*L&auml;sa och skriva. <br />*Tala, lyssna och samtala. <br />*Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter. <br />*Spr&aring;kbruk. <br />*Kultur och samh&auml;lle.</p>
</div>
</div>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Se matriser!</p>

Modersmål

Modersmål - Rumänskal åk 7-9

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

Rumänska planering, 2017/2018

Matriser i planeringen

Uppgifter