Världsdelar och världshaven

Pp: So Världsdelarna och Världshaven

” Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i helklass som enskilt.”(Övergripande mål och riktlinjer, Lgr 11, s.13)

Arbetet kommer ske en lektion i veckan i årskurs 2

Syfte

Genom undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna

[ …] utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan olika platser, regioner och levnadsvillkor.

Innehåll

• Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben.
• Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, t.ex. mark, vatten och klimat.
• Centrala samhällsfunktioner som skolan
• Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, t.ex. plats läge och gräns.

Konkretisering av målen

• Känna till och kunna placera samt namnge de olika världsdelarna samt världshaven.
• Känna till några djur i de olika världsdelarna.
• Känna till de olika väderstrecken.
• Storleksordna världsdelarna.
• Känna till och kunna jämföra barn och skolor i andra länder. Hitta likheter och olikheter.
• Känna till att det är olika klimat i de olika världsdelarna.

Arbetssätt och arbetsformer

•  Se på film.
• Läsa faktatexter.
• Skriva för hand och på datorn.
• Arbeta med kartan och jordgloben.
• Söka fakta på nätet.
• Rita kartor, djur och miljöer.
• Göra en Power Point.

Bedömning

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• Kunna placera världsdelar och världshaven på kartan
• Känna till platser som är viktiga för barnen.
• Samarbeta parvis och i grupp.
• Kunna de fyra väderstrecken.
• Tema arbetet avslutas  med en poängpromenad.

Dokumentation

Dokumentationen sker i individuell Powerpoint.