Öga/öra, ljus och ljud

Vi lär oss om och undersöker hur ljuset och synen, ljudet och hörseln fungerar

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Eleverna ska få en inblick i vad ljud och ljus är och hur vi kan uppfatta det. De ska också förstå att det är viktigt att skydda sina sinnen med t.ex. hörselskydd i bullriga miljöer.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma utifrån hur du löser uppgifterna i häftet och din delaktighet i diskussioner och genomgångar.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att arbeta utifrån ett häfte med frågor och experiment. Vi söker fakta i läroböcker. Vi har gemensamma genomgångar och diskussioner.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.
• Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.