Svampar

<h2>Syfte</h2>
<p><strong>Ur Lgr 11, biologi:</strong> Undervisningen i &auml;mnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet p&aring; och intresse f&ouml;r att veta mer om sig sj&auml;lva och naturen. Undervisningen ska &auml;ven bidra till att eleverna utvecklar f&ouml;rtrogenhet med biologins begrepp, modeller och teorier samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur dessa utvecklas i samspel med erfarenheter fr&aring;n unders&ouml;kningar av naturen och m&auml;nniskan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Du ska veta vilka &aring;rstider vi har och n&auml;r de intr&auml;ffar under &aring;ret.</li>
<li>Du ska f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r &aring;rstidsv&auml;xlingar i naturen och hur man k&auml;nner igen &aring;rstider.</li>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta om djurs och v&auml;xters anpassningar till olika &aring;rstider.</li>
<li>Du ska utifr&aring;n bilder ber&auml;tta om n&aring;got djurs och n&aring;gon v&auml;xts livscykel</li>
<li>Du ska kunna namnge n&aring;gra v&auml;xter och djur, svampar och tr&auml;d,</li>
<li>Du ska kunna sortera v&auml;xter och djur efter&nbsp;deras egenskaper samt,</li>
<li>ge exempel p&aring; vem som &auml;ter vem (n&auml;ringskedjor) i naturen.&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Vi tr&auml;nar p&aring; m&aring;nader och &aring;rstiderna.</li>
<li>Du&nbsp;kommer att f&aring; titta p&aring; filmer om varf&ouml;r vi har &aring;rstider samt om de olika &aring;rstiderna.</li>
<li>Du&nbsp;kommer att rita bilder med typiska tecken p&aring; &aring;rstiderna.</li>
<li>Vi kommer att prata om hur naturen p&aring;verkas av &aring;rstiden och hur den f&ouml;r&auml;ndringen p&aring;verkar oss och djuren.</li>
<li>Vi kommer att f&ouml;lja &aring;rstidernas v&auml;xlingar genom att vi unders&ouml;ker naturen omkring oss och letar tecken p&aring; &aring;rstiden.</li>
<li>Vi&nbsp; pratar om v&auml;xter och djurs livscykler.</li>
<li>Vi arbetar med att sortera, gruppera och artbest&auml;mma n&aring;gra vanliga djur och v&auml;xter.</li>
<li>Vi pratar om n&auml;ringskedjor i naturen.</li>
<li>Vi l&auml;r oss om vilka Carl von Linn&eacute; och Elias Fries var och&nbsp;deras viktiga arbete med att sortera och namnge v&auml;xter, djur och svampar.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska visa att du kan:</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>ber&auml;tta om v&aring;ra fyra &aring;rstider och ge exempel p&aring; typiska tecken&nbsp;f&ouml;r &aring;rstiden.</li>
<li>ber&auml;tta hur djur och v&auml;xter anpassar sig till &aring;rstiden.</li>
<li>Du ska med hj&auml;lp av bilder kunna ber&auml;tta om n&aring;got djurs och n&aring;gon v&auml;xts livscykel.</li>
<li>namnge n&aring;gra v&auml;xter och djur,</li>
<li>sortera&nbsp;v&auml;xter och djur efter deras egenskaper samt,</li>
<li>ge exempel p&aring; vem som &auml;ter vem (n&auml;ringskedjor) i naturen.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

Denna LPP kommer du att arbeta med under hela läsåret.

I detta arbetsområde kommer du att få arbeta med de fyra årstiderna: varför de växlar, vad som kännetecknar dem och vad det innebär för djur och natur.




 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Året runt med årstider

Matriser i planeringen

Uppgifter