Här lämnar du in Ögonblicket. Har du:skrivit klart?bearbetat så det känns levande?fått kamratrespons?bearbetat igen?hittat en bild som passar?Då kan du lämna in! Tryck på den nedre ikonen till vänster - ditt googlekonto - klicka i Ögonblicket - klart - tryck på lämna in längst upp till höger!//Heléne

Ögonblicket fångat - lämna in här.

<h2>Elevdel</h2>
<h3>&Ouml;vergripande m&aring;l</h3>
Det &ouml;vergripande m&aring;let med uppgiften &auml;r att du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att skriva gestaltande texter och kunna f&ouml;rst&auml;rka din text med hj&auml;lp av en illustration.
<h3>M&aring;l</h3>
Du ska skapa en kort text som du sedan g&ouml;r en illustration till. Du ska v&auml;lja r&auml;tt texttyp efter instruktionerna och anpassa ditt spr&aring;k efter texttyp och m&aring;lgrupp. Du skall kunna visa mig b&aring;de en korrekt, varierad och om s&aring; kr&auml;vs inlevelsefull svenska i din text. Du ska ocks&aring; kunna v&auml;lja en passande layout/design/illustration till texten d&auml;r du visar att du kan f&ouml;rst&auml;rka din text med n&aring;gon slags illustration. Du ska muntligt kunna ge och f&aring; respons och bearbeta din text utifr&aring;n de tips du f&aring;tt.
L&auml;raren g&aring;r igenom processkrivning (hur du skapar och bearbetar en text), hur du ger och tar emot kamratrespons, vad som k&auml;nnetecknar just denna typ av text och p&aring; vilket s&auml;tt den skiljer sig fr&aring;n n&aring;gra andra texttyper, hur du skriver och redigerar din text i ett ordbehandlingsprogram och hur du anv&auml;nder en ordbok. Du skall f&ouml;rs&ouml;ka minnas ett speciellt tillf&auml;lle &ndash; ett &ouml;gonblick som av n&aring;gon anledning &auml;r viktigt f&ouml;r dig. Det &auml;r detta tillf&auml;lle du skall f&aring;nga s&aring; noga som m&ouml;jligt. T&auml;nk p&aring; att du inte bara skall beskriva platsen d&auml;r det h&auml;nde utan &auml;ven f&aring;nga st&auml;mningen s&aring; att l&auml;saren kan s&auml;tta sig in i situationen. Anv&auml;nd dig av b&aring;de text och bild! 
Hur g&ouml;r du d&aring; detta? H&auml;r &auml;r n&aring;gra tips du kan anv&auml;nda dig av: - Beskrivande ord - K&auml;nslor och funderingar - Tr&auml;ffande ord - Detaljer - Anv&auml;nd alla sinnen (k&auml;nsel, syn, lukt, smak, h&ouml;rsel) i beskrivningarna - Bra start och slut - Strunta i vad som h&auml;nt innan och vad som h&auml;nder efter, h&aring;ll dig till just det speciella &ouml;gonblicket. (Se upp om du skriver &rdquo;Sedan&hellip; Efter det&hellip;S&aring; sm&aring;ningom&hellip;&rdquo; osv. eftersom det d&aring; finns risk att du tar med f&ouml;r l&aring;ng stund, f&ouml;r mycket tid, i ditt &ouml;gonblick.)
N&auml;r du &auml;r klar med kladden skall den l&auml;sas av n&aring;gon klasskamrat, som ger synpunkter. Det kan g&auml;lla formella saker som punkter och annat, men fr&auml;mst b&ouml;r ni diskutera om kompisen har kunnat leva sig in i &ouml;gonblicket. Gick det att se och k&auml;nna? Ytterst handlar det om att du ska f&ouml;rmedla dina intryck s&aring; att den som l&auml;ser kan komma dina upplevelser s&aring; n&auml;ra som m&ouml;jligt.
Arbetsg&aring;ng: 1. G&ouml;r en tankekarta 2. Skriv en kladd 3. L&aring;t n&aring;gon annan l&auml;sa den och ge respons 4. Bearbeta texten och g&ouml;r &auml;ndringar 5. L&aring;t n&aring;gon annan l&auml;sa texten igen 6. Eventuellt ytterligare bearbetning av texten 7. Om tid finns: Illustrera ditt &ouml;gonblick med en bild, ett foto eller liknande
Bed&ouml;mningen g&ouml;rs av din f&auml;rdiga text och hur du motiverar valet av illustration. H&auml;nsyn tas ocks&aring; till hur du aktivt har arbetat f&ouml;r att medvetet f&ouml;rb&auml;ttra din text.
<h2>Formell del</h2>
<h3>&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer</h3>
<h3>Syfte</h3>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<h3>Kunskapskraven</h3>

Svenska

GA svenska matris 7 - 9 med fyra nivåer

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

 utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

 Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

 Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.

Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.

Ögonblicket fångat 2014

Matriser i planeringen

Uppgifter