Sverige

Under vecka 35 - 43 kommer vi att läsa om vårt land, Sverige. Vi kommer att läsa fakta och fundera på, varför vi bor där vi bor och hur miljön och landskapen ser ut i vårt avlånga land.

Övergripande mål - långsiktiga mål

• Kunna tolka hur naturens egna processer och människors verksamhet formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av Sverige
• Undervisningen ska ge kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn och lägesrelationer på bl.a. landskap, sjöar, öar, älvar och städer.        

 

Centralt innehåll - arbetsområde

• De svenska natur och kulturlandskapen
• Namn och läge på Sveriges landskap samt några orter, berg och vatten i Sverige
• Kartan och dess uppbyggnad

Arbetssätt - undervisningen

• Gemensamma diskussioner i klassen om platser eleverna har besökt.
• Se filmer om Sveriges landskap och svara på frågor efter filmen.
• Vi kommer att läsa faktatexter och besvara frågor.
• Du får hem en Sverigekarta med landskapen, så du kan träna hemma på placeringen av landskapen. Vi planerar in ett förhör innan novemberlovet. 
• Vi tränar på internet; Seterra - Sveriges landskap. Träna även hemma.
• Vi kommer att göra en reklamfilm tillsammans i grupper, om valfritt landskap.
• Vi kommer att titta på "Geografens testamente - Den stora Sverigeresan" i 8 avsnitt. 

Bedömning och kunskapskrav

• Du ska visa att du kan leta reda på fakta genom att läsa en Atlas/kartbok.
• Du kan använda några geografiska begrepp (tex. bukt, sjö, kust, älv, å, vik, kulle .....) 
• Du kan beskriva några enkla samband. T.ex. varför det är glest befolkat i norra Sverige jämfört med södra Sverige, skillnad mellan stad/landsbygd....
• Du ska kunna sätta ut minst tio av Sveriges landskap på rätt plats på Sverigekartan.
• Du ska kunna samarbeta med din grupp kring att skapa er del av filmen, genom att diskutera, komma med idéer, planera och genomföra er del i filmen.
• Carina kommer att göra ett litet prov på det vi läst under lektionerna. Vecka 43 gör vi landskapsprovet och det teoretiska provet om Sverige.