<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att se samh&auml;llsfr&aring;gor ur olika perspektiv. P&aring; s&aring; s&auml;tt ska eleverna utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sina egna och andra m&auml;nniskors levnadsvillkor, betydelsen av j&auml;mst&auml;lldhet.Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar f&ouml;rtrogenhet med de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna och med demokratiska processer och arbetss&auml;tt. Den ska ocks&aring; bidra till att eleverna till&auml;gnar sig kunskaper om, och f&ouml;rm&aring;gan att reflektera &ouml;ver, v&auml;rden och principer som utm&auml;rker ett demokratiskt samh&auml;lle.</p>
<p>F&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>reflektera &ouml;ver m&auml;nskliga r&auml;ttigheter samt demokratiska v&auml;rden, principer, arbetss&auml;tt och beslutsprocesser.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<ul class="declList">
<li>Livsfr&aring;gor med betydelse f&ouml;r eleven, till exempel gott och ont, r&auml;tt och or&auml;tt, kamratskap, k&ouml;nsroller, j&auml;mst&auml;lldhet och relationer.</li>
<li>Grundl&auml;ggande m&auml;nskliga r&auml;ttigheter s&aring;som alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde samt barnets r&auml;ttigheter i enlighet med konventionen om barnets r&auml;ttigheter (barnkonventionen).</li>
<li>Hur m&ouml;ten, till exempel klassr&aring;d, organiseras och genomf&ouml;rs.</li>
</ul>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om n&aring;gra m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och barnets r&auml;ttigheter och visar det genom att ge exempel p&aring; vad de kan inneb&auml;ra i skolan och hemma.Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel p&aring; varf&ouml;r de kan beh&ouml;vas. Vidare kan eleven beskriva hur m&ouml;ten brukar organiseras och genomf&ouml;ras&nbsp;Eleven kan samtala om elevn&auml;ra livsfr&aring;gor</p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi tittar p&aring; olika avsnitt &nbsp;av tex "Vara v&auml;nner" och "R&auml;ttens riddare" som tar upp elevers olikheter samt r&auml;ttigheter. Sedan diskuterar vi inneh&aring;llet. Reflekterar kring elevernas erfarenheter.</p>
<p>Vi tittar p&aring; olika avsnitt av "Vem best&auml;mmer?" d&auml;r man tar upp olika demokratiska perspektiv. Vi diskuterar, leker och dokumenterar genom bild och text kring inneh&aring;llet.&nbsp;</p>
<p>I samband med demokratibegreppet diskuterar vi klassr&aring;d och elevr&aring;d. Vi har klassr&aring;dsm&ouml;ten</p>
<p>I samband med FN-dagen har vi ett gemensamt arbete kring barns r&auml;ttigheter i F-3.</p>
<p>Allt arbete kopplas till skolans likabehandlingsplan.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kan i samtal, bild eller film visa att du f&ouml;rst&aring;r hur barnkonventionen finns till f&ouml;r dig i din vardag.</p>
<p>Du kan ge exempel p&aring; vad demokrati betyder i vardagen.</p>
<p>Du kan delta aktivt i klassr&aring;d.</p>

Demokrati för mig och dig

Matriser i planeringen

Uppgifter