<h2>Varf&ouml;r ska vi g&ouml;ra det? Vad &auml;r syftet?</h2>
I undervisningen i so detta l&auml;s&aring;r ska eleverna bl.a. utveckla kunskaperna om barns r&auml;ttigheter, regler och kamratskap, g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser f&ouml;rr och nu.
<h2>Vad ska vi g&ouml;ra? Vad kommer jag att f&aring; undervisning om?</h2>
Du kommer att f&aring; undervisning om:
- kamratskap, olika regler och demokrati
- FN:s Barnkonvention
- j&auml;mf&ouml;ra familj och skola f&ouml;rr och nu
- mentala och fysiska kartor i hemorten
&nbsp;
<h2>Hur ska jag g&ouml;ra det? Det h&auml;r ska vi g&ouml;ra:</h2>
Du kommer att f&aring;:
- se p&aring; filmer
- g&ouml;ra grupparbeten
- samtala, diskutera och resonera
- analysera och reflektera
- redovisa arbeten
- rita, skriva och l&auml;sa
- g&ouml;ra demokratiska val
- g&ouml;ra intervjuer och f&aring; bes&ouml;k av n&aring;gon &auml;ldre person
- g&ouml;ra en skolg&aring;rdsorientering
- ha klassr&aring;d
&nbsp;
<h2>Det h&auml;r ska bed&ouml;mas:</h2>
Kamratskap, olika regler och demokrati: 
- Du kan prata om regler i vardagen och ge exempel p&aring; varf&ouml;r de beh&ouml;vs.&nbsp;
- Du kan beskriva hur ett demokratiskt m&ouml;te/val g&aring;r till.
FN:s Barnkonvention:
- Du kan ge exempel p&aring; vad barn har f&ouml;r r&auml;ttigheter i skolan och hemma.
Familj och skola f&ouml;rr och nu:
- Du kan j&auml;mf&ouml;ra hur livet i skolan och hemmet var f&ouml;rr med hur det &auml;r nu.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
Mentala och fysiska kartor i hemorten:
- Du kan hitta till olika platser p&aring; skolg&aring;rden med hj&auml;lp av en karta.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

so åk 1-2 (år 2)

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

so åk 1-2 (år 2)

Matriser i planeringen

Uppgifter