<h2>Kursplan i &auml;mnet</h2>
<p>Syftet med arbetsomr&aring;det/undervisningen &auml;r:</p>
<ul>
<li>Genom ett historiskt perspektiv kan eleverna utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samtiden och en beredskap inf&ouml;r framtiden samt utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga till dynamiskt t&auml;nkande.</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>Du f&aring;r kunskap om varf&ouml;r pop-och rockmusiken l&aring;ter som den g&ouml;r idag. Du f&aring;r l&auml;ra dig I stora drag hur den har v&auml;xt fram, olika stilar, artister och l&aring;tar.</p>
<ul>
<li>"F&ouml;rel&auml;sningar" om de olika genrerna fr&aring;n bluesen och fram till 1990-tal.Sammandrag f&aring;r du skrifligt.</li>
<li>Lyssna p&aring; l&aring;tar och j&auml;mf&ouml;ra, diskutera hur det l&aring;ter.</li>
<li>Spela tidstypsika l&aring;tar i ensemblespel. Du v&auml;ljer ett instrument (gitarr, keyboard, elbas, trummor eller s&aring;ng)</li>
<li>Individuella skrifliga l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r efter varje &aring;rtionde.</li>
</ul>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
<ul>
<li>De h&auml;r fr&aring;gorna ska du kunna ge svar p&aring; efter avslutat arbetsomr&aring;de.</li>
&nbsp;</ul>
<ol>
<li>R&auml;kna upp n&aring;gra genrer och tillh&ouml;rande tidsepoker.</li>
<li>R&auml;kna upp n&aring;gra artister som spelar/sjunger denna stil.</li>
<li>Vad &auml;r typiskt(karakt&auml;rsdrag)f&ouml;r just denna stil? (kl&auml;der, vissa instrument, texter,dans, utseende, sound)</li>
<li>R&auml;kna upp n&aring;gra k&auml;nda l&aring;tar.</li>
<li>Vilken funktion har musiken/texterna? (roa,dansa till,kamp mot rasism,krig,or&auml;ttvisor, makt mm.)</li>
<li>Varf&ouml;r blev just denna sorts musik s&aring; popul&auml;r?</li>
<li>Hur p&aring;verkade denna musik m&auml;nnsikorna d&aring;?( Enskilt och f&ouml;r samh&auml;llet.)</li>
<li>Hur har denna stil utvecklats vidare?</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>&nbsp;</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Se nedan och instrument spelmatris i musiksalen.</p>

Musik

Du får lära dig både spela, lyssna till och se på tidstypiska låtar och artister från 1950-tal till 1990-tal. Lektionerna varvas med genomgångar och ensemblespel. Bedömning genom skriftliga läxförhör och efter din förmåga att anpassa instrumentspelet till gruppen.


Du gör både ett enskilt arbete och ingår även i en grupp som presenterar artister musikstilar, låtexempel från 50-talet till 90-talet. I redovisningen ska finnas ett estetiskt uttryck som drama, bild, dans, sång, instrumentspel eller film.
Det enskilda arbetet skrivs även på engelska.

Musikhistoria - musikens sammanhang och funktion åk8

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga

kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud,

förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle. Musikens funktion för att uttrycka identitet, normer och grupptillhörighet i olika kulturer och sociala sammanhang.

Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika tidsperioder. Framväxten av olika genrer samt några centrala tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.

Pop-och rockmusikens historia år 8

Matriser i planeringen

Uppgifter