<h2>Syfte</h2>
<p>Att l&auml;ra sig hur man hanterar ett par stickor.</p>
<p>F&ouml;rst&aring; hur man p&aring; olika s&auml;tt kan f&aring; ett varierat utseende p&aring; sitt arbete beroende p&aring; hur man f&ouml;r stickorna.</p>
<p>Utveckla sin process d&auml;r tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Sl&ouml;jdens material, redskap och hantverkstekniker.</p>
<p>Sl&ouml;jdens arbetsprocesser.</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<p>Vi anv&auml;nder oss av "sl&ouml;jdlexikon" d&auml;r vi tittar p&aring; filmer om olika s&auml;tt att sticka p&aring;.</p>
<p>Anv&auml;nder oss av arbetsbeskrivningar.</p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig/Bed&ouml;mning</h2>
<p>Efter avslutat arbete g&ouml;r du en utv&auml;rdering d&auml;r du beskriver hur du g&aring;tt till v&auml;ga f&ouml;r att skapa din produkt.</p>
<p>Visar och ber&auml;ttar om de olika s&auml;tten att sticka p&aring;.</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>&nbsp;</p>

Slöjd

Mall för lpp för Västerholms friskola hösten 2011. Reviering sker av Lgr11-gruppen. Kom gärna med förslag till förbättringar.

Stickad/virkad produkt

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

Stickning

Matriser i planeringen

Uppgifter