Musik åk 6

Vi fortsätter att spela gitarr, trummor, piano och elbas. Vi kommer att lära oss om Sveriges och folkmusik i andra delar av världen. Vi kommer också att sjunga mycket tillsammans och genomföra luciasamlingen i december. Ni kommer att skriva en analysuppgift om musikproduktion.

Dessa förmågor kommer du att träna på och dessa punkter ur läroplanen kommer undervisningen att handla om:

• Musikens påverkan
• Musikens symboler och "hemliga språk"
• Sång/Traditionsenliga jul & lucia sånger
• Spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer.

 Följande kommer att bedömas:

• elevens delaktighet i diskussioner, reflektioner och musicerande
• elevens skrifliga och estetiskt framställda produktion, enskilt och tillsammans med andra

 Så här kommer pedagogen att bedöma dig:

Så här bedöms eleven:

• Genom lärarens observationer av elevens delaktighet i diskusssioner , reflektioner, inlämnuingar samt musicerande.

Läroplansmål

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
• Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller.
• Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.
• Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.
• Musikframföranden.
• Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
• Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
• Digitala verktyg för ljud- och musikskapande.
• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
• Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.

Uppgifter

Musikanalys HT-17

Du har nu sett två avsnitt ur "hitlåtens-historia" på SVT play. Europe "final countdown" och Zara Larsson "Lush life". Under lektionen v.43 kommer du med hjälp av din Ipad att svara på sex stycken frågor. Vi skriver direkt i Unikum. Tag gärna med ett par egna hörlurar till så du kan lyssna på musikexemplen igen . (Det finns att låna om ngn glömmer.) Det går bra att ta med anteckningar till lektionen. Titta gärna på avsnitten från SVTplay hemma en gång till innan du skriver uppgiften. Frågor att svara på: 1. Vilken genrer tillhör de båda låtarna? 2. Nämn tre saker som är typiska för just dessa genrer. (Totalt tre saker). 3. Vilka instrument kan du höra på inspelningarna? 4. Du har sett två exempel på hur en låt blev till. Vad finns det för likheter och skillnader på dessa två exempel från på 80-talet respektive 2000-talet. 5. Vännerna på musiklägret sa i Zara programmet att de inte visste om det skulle vara en vers eller refräng de skrivit. Vad brukar det vara för skillnader på vers och refräng i pop och rocklåtar? 6. Vilken av de två låtarna gillar du mest och varför? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Utdrag ur)Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6 Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande. Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande. Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor. Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer samt med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper. Utdrag ur Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 6 Eleven kan även uttrycka sig på ett utvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor. Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer samt med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Länkar till programmen finns som bilagor.