<p></p><p>Du skall redogöra för den historiska utvecklingen av någon slags cykel eller något fenomen kopplat till cykeln. Du skall också redogöra för vilken påverkan det du valt har på samhälle, miljö och individ. Här bedöms förmåga 4 och 5.</p>

Cykelns historia och påverkan på samhälle,miljö och individ för 7CD

<p></p><p>Välj en teknisk del på en cykel (tex kedjan eller handbroms) och beskriv så noga du kan hur den fungerar. Använd ritningar och/eller skisser i din beskrivning. Här bedöms förmåga 1 och 3.</p>

Teknisk del - cykeln för 7CD

<h2>Planeringens koppling till läroplanen</h2><h3>Syfte & Förmågor att utveckla</h3><h3>Centralt innehåll</h3><h2>Undervisningen (Konkretisering av läroplan)</h2><h3>Du kommer att få undervisning om... (Vad?)</h3><h3>I undervisningen kommer vi att... (Hur?)</h3><h2>Bedömning</h2><h3>Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt:</h3><h3>Följande kommer att bedömas:</h3><p>Se matris!</p>

Teknik

Ämnesmatris Teknik Almåsskolan 7-9

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.

 Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar. 

 Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer. 

Teknik Cykeln Almåsskolan år7

Matriser i planeringen

Uppgifter