<h2>Syfte</h2>
<p>M&auml;nniskor har alltid varit beroende av att samarbeta n&auml;r de skapar och utvecklar samh&auml;llen. Undervisningen i &auml;mnet samh&auml;llskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samh&auml;llet p&aring;verkar varandra.Eleverna ska vidare ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om samh&auml;llsvetenskapliga begrepp och modeller.</p>
<p>Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar f&ouml;rtrogenhet med de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna och med demokratiska processer och arbetss&auml;tt. Den ska ocks&aring; bidra till att eleverna till&auml;gnar sig kunskaper om, och f&ouml;rm&aring;gan att reflektera &ouml;ver, v&auml;rden och principer som utm&auml;rker ett demokratiskt samh&auml;lle.</p>
<h2>Arbetsformer</h2>
<p>Er f&ouml;rsta uppgift blir i grupp: rita ett samh&auml;lle. Vi s&auml;tter upp era bilder och utifr&aring;n dem samtalar vi om vad som beh&ouml;ver finnas i ett samh&auml;lle. Vem ska betala? Vem ska best&auml;mma? Vad &auml;r privata fr&aring;gor och vad &auml;r gemensamma fr&aring;gor i ett samh&auml;lle?</p>
<p>I boken "Samh&auml;llet" l&auml;ser och diskuterar vi texter om demokrati och diktatur.</p>

Samhällskunskap

Bedömningsmatris i samhällskunskap åk 4-6 Balltorpsskolan

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Demokrati och diktatur

Matriser i planeringen

Uppgifter