<h2>Till dig som elev:</h2>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>Detta ska du l&auml;ra dig:</h3>
M&aring;let &auml;r att du ska utveckla kunskaper om vattnets egenskaper, kretslopp och betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan och milj&ouml;n.
Du ska k&auml;nna till hur en vattenmolekyl &auml;r uppbyggd samt vattnets olika former: gas, flytande och fast form.
Du ska ocks&aring;&nbsp;kunna genomf&ouml;ra och dokumentera&nbsp;enkla unders&ouml;kningar i text och bild.
.
<h3>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta:</h3>
Vi kommer att ha genomg&aring;ngar, diskutera och g&ouml;ra enkla f&ouml;rs&ouml;k i mindre grupper samt dokumentera och utv&auml;rdera&nbsp;v&aring;ra f&ouml;rs&ouml;k.
Vi kommer att skriva egna faktatexter och rita informativa bilder i v&aring;ra kemih&auml;ften.
Vi kommer att l&auml;sa olika faktatexter och&nbsp;se p&aring; faktafilmer om vatten.
I slutet av arbetsomr&aring;det kommer vi att ha en bed&ouml;mningsuppgift.
&nbsp;
<h3>S&aring; h&auml;r blir du bed&ouml;md:</h3>
N&auml;r vi har arbetat f&auml;rdigt med omr&aring;det ska du :
-k&auml;nna till vattnets kretslopp
-k&auml;nna till hur en vattenmolekyl &auml;r uppbyggd
-k&auml;nna till vattnets olika former: gas, flytande och fast form
-kunna ber&auml;tta om vattnets egenskaper
-kunna ber&auml;tta om vattnets betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan och milj&ouml;n
&nbsp;
&nbsp;
Vi kommer ocks&aring; att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att :
-f&ouml;lja instruktioner och genomf&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar
-dokumentera dina unders&ouml;kningar skriftligt
-samtala och resonera om kemiska&nbsp;begrepp, j&auml;mf&ouml;ra och dra egna slutsatser
&nbsp;

Kemi

Bild

Biologi

Svenska

NO åk 4-6

Svenska åk 4-6

Bild åk 4-6

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

Vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter