<h2>F&ouml;ljande &ouml;vergripande m&aring;l ska ligga till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<h2>F&ouml;ljande delar ur kursplanens syfte ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<h2>F&ouml;ljande delar ur kursplanens centrala inneh&aring;ll ska vi arbeta med</h2>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>Eleverna ska:</p>
<ul>
<li>
<p>kunna delta i lekar, spel&nbsp;och idrotter som innefattar&nbsp;sammansatta motoriska grundformer i olika&nbsp;milj&ouml;er och kunna variera och&nbsp;anpassa sina r&ouml;relser till aktiviteten.</p>
</li>
<li>
<p>kunna&nbsp;anpassa&nbsp;sina r&ouml;relser till takt,&nbsp;rytm och sammanhang i&nbsp;danser och&nbsp;r&ouml;relse- och&nbsp;tr&auml;ningsprogram till musik.</p>
</li>
<li>
<p>kunna simma 200&nbsp;meter, varav 50 meter i&nbsp;ryggl&auml;ge.</p>
</li>
<li>
<p>kunna samtala om egna upplevelser<br />av fysisk aktiviteter och f&ouml;ra&nbsp;resonemang om hur&nbsp;aktiviteterna kan p&aring;verka den&nbsp;fysiska f&ouml;rm&aring;gan.</p>
</li>
<li>
<p>kunna genomf&ouml;ra olika aktiviteter i natur och utemilj&ouml; med anpassning till&nbsp;olika f&ouml;rh&aring;llanden, milj&ouml;er&nbsp;och allemansr&auml;ttens regler.</p>
</li>
<li>
<p>kunna orientera sig i bekanta milj&ouml;er med hj&auml;lp av kartor.</p>
</li>
<li>kunna ge beskrivningar av hur man kan&nbsp;f&ouml;rebygga skador som &auml;r f&ouml;rknippade med lekar, spel och idrotter.
<p>beskrivningar av risker som&nbsp;&auml;r f&ouml;rknippade med olika&nbsp;fysiska aktiviteter.</p>
</li>
<li>
<p>kunna hantera n&ouml;dsituationer vid&nbsp;vatten med hj&auml;lpredskap under olika&nbsp;&aring;rstider.</p>
</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Lektionerna inneh&aring;ller ett brett spektrum av olika lekar, sporter, danser, friluftsliv blandat med teoripass, d&auml;r eleverna f&aring;r utrymme att tr&auml;na och utveckla de kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor som uttrycks i kunskapskraven.</p>
<p>Ett &aring;terkommande inslag &auml;r "reflektionsboken", i vilka eleverna reflekterar &ouml;ver sitt l&auml;rande, samt de kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor eleverna utvecklar.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Tv&aring; g&aring;nger per termin, i nul&auml;gesbed&ouml;mningar och terminsbed&ouml;mningar, uppdateras elevens betygsmatris p&aring; Unikum utifr&aring;n de f&ouml;rm&aring;gor som eleven har visat under lektionerna. Samtidigt p&aring;g&aring;r dialogen "coachingsamtalet" st&auml;ndigt under lektionerna mellan eleverna och pedagogerna f&ouml;r att utveckla och f&ouml;rfina elevernas kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor i &auml;mnet.</p>

Idrott och hälsa

 tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och 

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

 förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten. 

Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik. 

 Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer. 

 Kulturella och geografiska förhållanden i närmiljön som påverkar och möjliggör valet av fysiska aktiviteter. 

 Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. 

Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.

 Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. 

 Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten. 

 Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser. 

 Badvett och säkerhet vid vatten vintertid. Hantering av nödsituationer vid vatten med hjälpredskap. 

Idrott och hälsa år 6

Matriser i planeringen

Uppgifter