<h2>Syfte</h2>
St&auml;rka f&ouml;rm&aring;gorna att hantera symaskinen p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.
&Ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;det med sl&ouml;jdspecifika begrepp.
L&auml;ra sig f&ouml;lja en arbetsbeskrivning.
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
Sl&ouml;jdens material, redskap och hantverkstekniker.
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
Vi repeterar och syr raks&ouml;m och sicksack p&aring; en provlappar, l&auml;r oss v&auml;nda i h&ouml;rn och att f&auml;sta tr&aring;darna och varf&ouml;r.&nbsp;
Vi l&auml;r oss symaskinens olika delar: handhjul, pressarfot, stygnpl&aring;t, matarf&ouml;tter, tr&aring;dledare, symaskinsn&aring;l, friarm, spole, kapsel
Vi repeterar tillsammans alla redskap som vi anv&auml;nder, vi anv&auml;nder oss ocks&aring; av ett memoryspel. Redskap: sax, knappn&aring;l, syn&aring;l, broderin&aring;l, s&auml;kerhetsn&aring;l, spr&auml;ttare, m&aring;ttband, m&aring;ttlisa, strykj&auml;rn.
Vi repeterar och tr&auml;nar p&aring; f&ouml;ljande begrepp: r&auml;tsida, avigsida, s&ouml;msm&aring;n och tv&auml;rn&aring;la.
Vi syr en sl&ouml;jdp&aring;se med applikation med hj&auml;lp av dessa kunskaper.&nbsp;
Efter avslutat arbete ska du skriva en utv&auml;rdering i google classroom&nbsp; efter en f&auml;rdig mall. D&auml;r ska du reflektera &ouml;ver arbetsprocessen fr&aring;n b&ouml;rjan till slut.
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig/Bed&ouml;mning</h2>
Du ska i detta avsnitt visa vad du l&auml;rt dig genom att:
<ol>
<li>Sy dina provlappar med raks&ouml;m och sicksack.</li>
<li>Sy en sl&ouml;jdp&aring;se med applikation.</li>
<li>Skriva en utv&auml;rdering utifr&aring;n en f&auml;rdig mall i&nbsp;google classroom.</li>
</ol>
<h2>Kunskapskrav</h2>
Se matris.

Slöjd

Repetion av raksöm och sick-sack.

Känna till och kunna hantera följande redskap: sax, spole, kapsel, pressarfot, knappnål, stygnplåt, sprättare, måttband, måttlisa, strykjärn.
Kunna förklara följande begrepp: rätsida, avigsida, sömsmån och tvärnåla.

Vi arbetar med att sy en slöjdpåse där vi syr fast initialerna med hjälp av applikation. 

Kunskapskrav slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Grundkunskaper om symaskin - redskap - slöjdspecifika begrepp - slöjdpåse

Matriser i planeringen

Uppgifter