Reflexfigur åk 3

Att synas när man är ute i mörkret är alltid bra. Med anledning av det kommer vi att sy oss en reflexfigur. Den kan hängas i jackan eller på ryggsäcken. Har du tänkt på att en reflex kan rädda liv!

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Vad skall vi då konkret arbeta med? Jo, vi ska;

• rita av mall
• klippa efter linje
• limma
• trä en synål
• knyta en knut
• sy kaststygn
• fästa
• göra en tvinnad snodd

 

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker

Slöjdens arbetsprocesser

Slöjdens estetiska och kulturella uttryckformer

Slöjden i samhället

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Allt eftersom arbetet fortskrider kommer vi att ha praktiska och teoretiska genomgångar som visar hur du skall göra.

Avslutningsvis kommer vi att samtala om våra figurer och anknyta till ovan ställda konkreta mål samt kopplingar till läroplanen.

Framför allt kommer vi att lägga fokus på följande frågor;

• Hur tycker du att din arbetsinsats har varit?
• Hur tänkte du när du valde färg och form på din reflex?
• Vad har varit lättast?
• Vad var svårast?
• Är du nöjd?

Arbetet beräknas ta 3 lektioner (60 min).

Bedömning

Vi kommer att bedöma; hur du designar och framställer ditt föremål
                                     hur du använder de redskap vi behöver
                                     hur du utvecklar din idé 
                                     hur du driver arbetsprocessen framåt
                                     hur du kan använda specifika slöjdord när du redovisar ditt omdöme om din arbetsinsats
                                     hur du tolkar och för resonemang om din reflex och dess utseende

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
• Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.
• Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.
• Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.

Uppgifter

Reflex

Tag ett kort på din reflex och lägg in här.