<h2>Mitt slöjdarbete</h2><h2>Mål för eleven</h2><p>Eleven skall utveckla sin förmåga att:</p><h2>Innehåll</h2><strong>Slöjden material, redskap och hantverkstekniker</strong><br />Metall- trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material.<br />Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benäms och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.<br /><br /><br />
<p><strong>Slöjdens arbetsprocesser</strong><br />Slöjden olika delar: idéutveckling, övervägande, framställning och värdering och hur delar i arbetsprocessen samverkar och påverkar slutresultatet.<br />Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet</p>
<p><strong>Slöjdens estetiska och kulturella utrycksformer</strong><br />Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former</p>
<p> </p><h2>Genomförande</h2>Du arbetar enskilt med ditt alster.<br />
<p> </p><h2>Bedömning</h2>Det vi bedömmer i detta arbete är din förmåga att:
<p>-välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,<br />-tolka slöjdföremåls estetiska uttryck<br />-analysera och värdera arbesprocessen och resultatet med slöjdspecifika begrepp<br />-formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekninker<br /><br /><br /></p>
<p>Se bedömningmatris</p>
<p> </p><h2>Kursplanemål</h2>

Slöjd

Samtliga kunskapskrav
Använd de som är relevanta för uppgiften
Kompletera med förtydligande exempel

SLÖJD åk 9

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Jä Ht 2016 åk 9 Sltm "Eget slöjdalster" TF

Matriser i planeringen

Uppgifter