Biologi Fältstudie

Under August och September kommer vi att arbeta med fältstudier. Vi kommer att gå ut och titta på naturen en gång i veckan och studera årstidsväxlingen mellan sommar och höst.

Vi kommer att prata om ord och begrepp inom området biologi och du kommer att lära dig om begreppens innebörd.

Vi kommer även att gå igenom biologins historia:
Hur stenålders människan behövde känna till olika arter för att få mat och medicin. Vi kommer att prata om naturfilosofer som började att avbilda växter och djur och det system som Carl von Linne skapade under 1700-talet.

1. Inledning:

Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om naturen och människan utifrån egna upplevelser och aktuella händelser.

2. Övergripande mål:

Vad vi kommer arbete med:

- Vi kommer att arbete med fältstudier.

- Du kommer att välja ett område som du ska undersöka tillsammans med din grupp.

- Du kommer att gå ut och titta på olika arter av växter och djurarter som du sedan dokumenterar i din loggbok.

- Du kommer att dokumentera förändringarna i naturen och beskriva naturen i eran naturruta och arter som ni hittar i loggboken. 

4. Konkretiserade mål:

- namnge några olika växter och djur som du hittar i din naturruta,
- titta och undersöka vilken miljö som dina djur och växter lever i,
- Kunna beskriva arterna och ta reda på information om dem 
- artbestämma ditt löv efter dess utseende och egenskaper,
- samarbeta med kompisarna och skriva ned och rita vad du hittar i din naturruta,

5. Bedömning:

Jag kommer bedöma dig efter nedanstående kunskapskrav:

6. Undervisning:

Du ska nå kunskapskraven genom att:

• utforska djur och växter i din naturruta
• läsa själva
•  titta på filmer
• artbestämma växter och träd  med hjälp fältböcker, uppslagsböcker
• Du ska dokumentera arbetet av naturrutan genom att skriva och rita bilder om naturrutans utseende och beskriva de växter och djur som finns i närområdet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.