Norden

Ligger Helsingfors i Danmark?

I vilket nordiskt land ligger Hekla och varför sprutar hon eld???

Vad betyder ordet fjord och var finns det fjordar i Norden?

Vilket land kallas "de tusen sjöarnas land"?.

Vet du hur de nordiska flaggorna ser ut?

Du ska få reda på massor om de nordiska länderna, är du inte expert redan kommer du att bli det!

Vad ska jag arbeta med? v. 2-7
Jag ska arbeta med namngeografi, kultur och natur i Norden.

Hur ska jag arbeta?

Jag ska:

* se på film
* läsa texter i boken "Koll på Europa"
* arbeta med arbetsblad
* arbeta med praktiska uppgifter
* skriva meningar om de olika nordiska länderna
* lösa uppgifter med hjälp av kartbok, jordglob
* ha en frågesport om Norden 
* göra geografiska resor med hjälp av kartboken
* lyssna på genomgångar av Gunilla

Vad ska jag kunna?

Jag ska kunna:

* Nordens länder och deras huvudstäder
* berätta var länderna ligger i Norden och beskriva deras lägen
* namnge öar, berg och vatten och kunna visa var de ligger på kartan
* storleksordna länder, öar, berg efter ytan, höjd
* använda mig av en karta när jag gör en geografisk resa muntligt eller skriftligt
* berätta om de Nordiska ländernas natur.
* berätta om de Nordiska ländernas kultur.

Detta visar jag genom att:

* jag medverkar i en frågesport
* jag gör ett muntligt eller skriftlig test

* jag arbetar på lektionerna och visar min kunskap
* jag gör en geografisk resa där jag använder kartboken
 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.