Tid

Vi kommer att jobba med tid fram till sommarlovet. Filosofiska tankar, teknik och klockan, det här kommer att bli spännande!

1. Tid

Vi ska ta reda på hur tid uppstår, hur man kan mäta tid, varför det är bra att kunna. Vi ska bygga något som mäter tid och prata om årstider och året...

 

2. Varför

3. Vad

Att kunna klockan är viktigt av många anledningar. I det här området ska vi lära oss klockan men också titta på varför, hur och framtiden.

4. Hur

Vi kommer att läsa berättelser, räkna i matteboken, bygga egna tidsmätningsmaskiner, titta på hur solur fungerar och fantisera om hur det blir i framtiden. Vi kommer också använda träningsprogram på Ipads.

5. Bedömning

När vi är klara ska du kunna klockan. Detta kommer du att visa i ett skriftligt test. Vi kommer att börja med ett förtest för att se vad som behöver tränas.

Du ska ha deltagit i planerandet och byggandet av något som mäter tid, den ska du få visa för klassen.

Du ska ha skrivit och dokumenterat din tidsmätare, från ide till färdig produkt.

Du ska känna till att jorden är indelad i tidszoner, och att tid inte alltid har mätts på samma sätt.

6. Kunskapskrav

Se matriserna för teknik, fysik och matematik.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

Centralt innehåll

• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Tidmätning på olika sätt, från solur till atomur.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.