<h2>Geografi VT 2019</h2>
<p>I undervisningen utg&aring;r vi ifr&aring;n dessa syftesm&aring;l:</p>
<p>Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om, och kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor. Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och k&auml;nnedom om viktiga namn, l&auml;ges- och storleksrelationer s&aring; att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om m&auml;nniskors levnadsvillkor.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</h3>
<p>*analysera hur naturen och m&auml;nniskan formar och f&ouml;r&auml;ndrar livsmilj&ouml;er i Norden.<br />*utforska och analysera samspelet mellan m&auml;nniskan, samh&auml;llet och naturen.<br />*g&ouml;ra geografiska analyser av Norden med hj&auml;lp av kartor.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad?</h3>
<ul>
<li><span style="font-size: 14.3999996185303px; line-height: 1.3em;">K&auml;nna till Nordens landskapstyper och naturresurser och kunna f&ouml;rklara hur det p&aring;verkar var m&auml;nniskor bor.</span></li>
<li><span style="font-size: 14.3999996185303px; line-height: 1.3em;">Kunna beskriva skillnader och likheter mellan Nordens l&auml;nder.</span></li>
<li><span style="font-size: 14.3999996185303px; line-height: 1.3em;">Kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda en karta, med dess f&auml;rger, symboler och skala. B&aring;de topografiska och tematiska kartor.</span></li>
<li><span style="font-size: 14.3999996185303px; line-height: 1.3em;">Kunna namnen p&aring; Nordens l&auml;nder, samt namnen p&aring; de viktigaste orterna, bergen, haven och vattnen.</span></li>
<li><span style="font-size: 14.3999996185303px; line-height: 1.3em;">F&ouml;rst&aring;, anv&auml;nda och kunna f&ouml;rklara begrepp som handlar om geografi, t.ex: </span><strong style="font-size: 14.3999996185303px; line-height: 1.3em;"><em>karta, f&ouml;rminska, befolkning, klimat, l&ouml;vskog, barrskog, jordbruk, kust, gr&auml;ns, h&ouml;jdskillnad, sj&ouml;, fj&auml;llkedja,</em></strong></li>
</ul>
<h2>Hur?</h2>
<ul>
<li>L&auml;sa texter</li>
<li>Diskutera i helklass och i sm&aring;grupper</li>
<li>Se geografens testamente</li>
<li>G&ouml;ra en turistbroschyr om ett valfritt nordiskt land ihop med svenskan.</li>
</ul>
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas:</h2>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda ord och begrepp som handlar om geografi.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva skillnader mellan de olika l&auml;nderna.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda en karta.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att diskutera och samtala kring geografi.</li>
</ul>
<p>Bed&ouml;mningen kommer ske under l&auml;s&aring;rets g&aring;ng, p&aring; lektioner, under diskussioner och genom sm&aring; test. Bed&ouml;mningen kommer sammanfattas i matrisen.&nbsp;</p>

Geografi

GEOGRAFI Norden - bedömningsmatris åk 5

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Geografi - Norden

Matriser i planeringen

Uppgifter