Spanska åk 9, kap1-3

Under höstens första veckor kommer vi att repetera grammatik från 7:an och 8:an, lär oss att skriva om vår sommar med grammatikformen perfekt, träna muntligt genom att återberätta en text samt lär oss om den spansktalande världen.

 

Innehåll: 

• Fokus på att kontrollera att grundläggande grammatik sitter, med extra repetition av perfekt,
• Skriva en dialog och berätta om sin sommar på spanska (övning perfekt samt frågeord).
• Ordförråd samt struktur för att återberätta en historia.
• Realia om spanskatalande världen.

Arbetssätt:

• TALA: En och en läser vi texter, talar tillsammans i klassen, dialoger och presenterar vad vi gjort på sommaren. Återberättar en text för klassen.
• LÄSA: Vi läser texter i boken, vi läser övningar som vi jobbar med. Vi hittar information om spansktalande världen på spanska.
• SKRIFT: Vi skriver i våra övningsböcker samt skriver en dialog om vårt sommarlov.
• HÖRA: Vi lyssnar på texterna från böckerna samt när andra i klassrummet pratar. Vi lyssnar på klipp från UR.

Bedömning/examinationer:

• Test på grammatik.
• Bedömning av skriftlig dialog om sommaren.
• Muntlig inspelning av dialog.
• Avslutande läs- samt hörförståelsetest.

Kunskapskrav: 

Nedan hittar du en matris för kunskapskraven för år 9 som ligger till grund för bedömningen i detta arbetsområde.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

Kriterier

• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.