<h2>Barns utveckling i l&auml;rande leken</h2>
<p>Bed&ouml;m er niv&aring; och f&ouml;rtydliga vilka underlag och bel&auml;gg som leder fram till er bed&ouml;mning: ( organisation, inneh&aring;ll, arbetss&auml;tt och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt)</p>
<h3>P&aring; vilket s&auml;tt ska ni &ouml;ka kvaliteten inom omr&aring;det?</h3>
<p>Barnens intresse f&ouml;r lek &auml;r inriktad p&aring; omr&aring;den: bilar, bygg, rollekar, regellekar. Lekarna utvecklas och barnen blandar samman de olika omr&aring;den under lekens g&aring;ng. Utifr&aring;n detta perspektiv vill vi tillf&ouml;ra nytt byggmaterial, olika typer av fordon och se &ouml;ver materialet i dockh&ouml;rnan. Vi vuxna deltar i lekarna och ser till att alla barn hittar en lek eller f&aring;r hj&auml;lp att bjuda in n&aring;got kamrat i sin lek. &nbsp;Med n&auml;rvarande handledning av oss pedagoger st&ouml;ttar vi barnen i deras utformning av leken med ex material, rollf&ouml;rdelning.</p>
<h2>Analys/bed&ouml;mning (utifr&aring;n verksamhetens kvalitet)</h2>
<p>F&ouml;r att utveckla rollekarna ska vi starta en aff&auml;r med varor och barnen har tillverkat egna pengar som ska anv&auml;ndas i leken. Vi har bytt ut all plast material ex tallrikar, glas till tr&auml; material, bytt ut utkl&auml;dningskl&auml;der, skor, hattar, v&auml;skor s&aring; att det k&auml;nns som nytt, k&ouml;pt in nya dockor. I deras lek ser vi deras f&ouml;rm&aring;ga att samspela p&aring; ett konstruktivt sett och d&aring; barnen inte &auml;r &ouml;verens tillkallas en pedagog som kan st&ouml;tta dem och f&aring; alla deltagande &nbsp;barn &nbsp;delaktiga i lekens process och probleml&ouml;sningar. Vi ser att barnen har utvecklat sina f&ouml;rm&aring;gor att fungera i leken och att konflikterna &auml;r f&aring;.</p>
<p>Byggleken fungerar bra i det nya &nbsp;byggrummet. Barnen kan spara sina alster och st&auml;nga om sig f&ouml;r att inte bli st&ouml;rda i sin lek. I byggleken v&auml;ver barnen in annat material som djur, bilar, figurer och leker rollekar.</p>
<p>Barnen anordnar bilt&auml;vlingar, bilbanor, bygger garage. Vi har tillf&ouml;rt nytt material som toarullar, kraftig kartong att bygga med. Vi vill ut&ouml;ka materialet ytterligare. Detta ska vi diskutera vidare vad som kan utveckla byggleken.</p>
<p>Utomhus &auml;r barnens intresse f&ouml;r regellekar stort. Pedagoger deltar och leder dessa lekar ex tafatt, dunk g&ouml;mme, tunnelpj&auml;tt, kom under h&ouml;kens vingar osv. Barnen har utvecklat sin f&ouml;rm&aring;ga att sj&auml;lv organisera och leka dessa lekar utan pedagog och skapar egna regellekar, som fungerar bra.</p>
<p>Inomhus har vi &auml;ven lekt regellekar ex g&ouml;mma ringen som barnen visar fortsatt intresse f&ouml;r.&nbsp;</p>

Mall för pedagogisk planering. Gruppen Personal på Änghögs förskola.

Kvalitet och utveckling i förskolan - lärande lek

Matriser i planeringen

Uppgifter