Orientering 7-9

I detta arbetsområde arbetar vi med att med olika hjälpmedel ta sig från A till B. Det handlar också om att vara fysiskt aktiv i naturen. Hur orienterar man, vilka olika hjälpmedel finns? (GPS, mobiltelefon, kompass, orienteringskarta, stadskarta mm.)

Undervisning

I undervisningen ska vi: 

Genomgång av karta och kompass (väderstreck, passa kartan,) • Kartkunskap (karttecken, ekvidistans, skala) • Olika tekniker för orientering (kompasskurs, tumgrepp, vägval, ledstänger, utgångspunkter på kartan) • Kartpromenad. • Praktisk tillämpning i relativt känd och lättare terräng. • Examination i okänd terräng.

Ord & Begrepp

Karttecken och färger  

Träna på karttecken och kartans färger. 

“Passa kartan”

Vrida kartan så den passar med verkligheten. Går enkelt med kompassens hjälp (lägg kartan så att "uppåt" på kartan är mot röda nålen).

 

“Tumgreppet”

Använda tummen så att man snabbt hittar sin position på kartan. Följ med tummen när du rör dig på kartan.

“Vägval”

Det finns ofta mer än en väg mellan två punkter. De kan vara lätta/svåra, snabba/långsamma.

“Ledstänger”

Något att hålla sig till och följa mellan kontrollerna. Ex.Stor väg/kraftledning/sjö.

Avståndsbedömning (skala)

 Hur långt är det till nästa korsning? Hur långt från stigen ligger kontrollen? På en vanlig orienteringskarta är 1 cm på kartan 100 meter i verkligheten. På tex en fjällkarta är 1 cm på kartan 1 km i verkligheten.

Förmågor som övas

Se matris

Det här kommer vi bedöma:

Vi kommer bedöma hur väl du kan orientera i okänd terräng med hjälp av olika hjälpmedel.

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och

Centralt innehåll

• Att orientera i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering, såväl med som utan digitala verktyg.