Brobygge

Vi bygger en bro endast med en mängd träribbor. Det är en uppgift i problemlösning. Hållfasthet, fysiska lagar, är centrala i uppgiften.

Centralt innehåll

Konkret. I detta moment kommer vi att först studera byggande av broars historial, de kända verk, de äldsta, de nyaste. Vi kommer att diskutera arkitektur och vår tid. 

Syfte

Vi ber elever att hålla en loggbok där de redogör vad de gör allt eftersom. Loggboken kommer att bedömas efter periodens slut. Vi har också några korta prov om verktygskunskap, planering av processen i slöjdsalen.

Så här ska vi arbeta

Vi ritar, anger mått och bygger en bro.
En modell i trä byggs.
Vi studerar slöjds historia.
Ett skrivet arbete presenteras och en loggbok ingår.
Eleven ska lära sig att vid varje lektion beskriva processen i genomförande. Eleven ska lära sig att skriva "vetenskapligt".

Visa vad du lärt dig/Bedömning

Olika aspekter relaterade till slöjdverksamhet och till elevens kunskapsutveckling och förmåga att införliva.

Kunskapskrav

Läroplansmål

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

Kriterier

• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.