<h2>1.D&aring;tid, nutid och framtid</h2>
<p>I denna PP kommer vi att titta n&auml;rmare p&aring; begreppen d&aring;tid, nutid och framtid.&nbsp;M&aring;nga saker i v&aring;r v&auml;rld har utvecklats under tiden. Vi har inte alltid &aring;kt bil till skolan eller jobbet, utan f&ouml;rr i tiden gick man eller &aring;kte h&auml;st och vagn. I framtiden kanske vi inte heller kommer &aring;ka bil till skolan, men det &auml;r inget vi vet om. Vi kan bara gissa hur saker och ting kommer att fungera i framtiden.&nbsp;</p>
<h2>2. F&ouml;rankring i l&auml;roplanen och kursplanens syftestext</h2>
<h2>3. Inneh&aring;ll i undervisningen - centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>4. Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Diskussioner i klassrummet</li>
<li>Grupparbete</li>
<li>G&ouml;ra en plansch &ouml;ver n&aring;got som har f&ouml;r&auml;ndrats genom tiderna</li>
<li>Redovisning</li>
<li>Ge feedback till dina klasskompisar</li>
<li>G&ouml;ra tidslinjer</li>
</ul>
<h2>5. Bed&ouml;mning</h2>
<p>N&auml;r vi har arbetat f&auml;rdigt med arbetsomr&aring;det ska du kunna</p>
<ul>
<li>f&ouml;rklara f&ouml;r mig antingen skriftligt eller muntligt vad begreppen d&aring;tid, nutid och framtid inneb&auml;r</li>
<li>g&ouml;ra en tidslinje</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>6. Kunskapskrav</h2>

SO (år 1-3)

I denna PP arbetar vi med begreppen dåtid, nutid och framtid. 

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Dåtid, nutid och framtid

Matriser i planeringen

Uppgifter