<h2>Konkretisering - Beskrivning av arbetsomr&aring;det</h2>
&nbsp;
H&Auml;R F&Aring;R DU L&Auml;RA DIG &bull; att generna &auml;r recept p&aring; proteiner och f&ouml;r arvet vidare &bull; beskriva genetiska likheter och skillnader mellan m&auml;nniskor och andra djur &bull; hur genteknik kan anv&auml;ndas f&ouml;r att behandla sjukdomar, och diskutera etiska fr&aring;gor i samband med gentester &bull; beskriva hur m&auml;nniskan i tusentals &aring;r utnyttjat och f&ouml;r&auml;ndrat v&auml;xter, djur och mikroorganismer &bull; f&ouml;rklara skillnaden mellan gammal och ny bioteknologi &bull; beskriva hur organismer kan ges helt nya egenskaper med hj&auml;lp av genteknik, och diskutera de m&ouml;jligheter och risker som kan finnas i den nya gentekniken. 
<h2>Redovisningsform</h2>
Formativt under arbetets g&aring;ng - ta tillvara p&aring; responsen.
Prov ( mer summativt i slutet av arbetsmomentet)
Laboration och inl&auml;mning av rapport - inl&auml;mning i UNIKUm se uppgift
Kapitel 10 i biologiboken
Sidorna 398-415 och TDS s.402, 409 och 415.
Sidorna 418-431 handlar fr&auml;mst om genteknik.
TDS-fr&aring;gorna.
* H&auml;ftet: Arvet, gener och bioteknik. (De uppgifter vi jobbat med.)
* Anteckningar och genomg&aring;ngar. 
Tips!
<ul>
<li>I slutet av pptx 1,2 och 3 finns l&auml;nkar till youtubeklipp som &auml;r bra att se.</li>
<li>Sammanfattningar i slutet av varje delkapitel.</li>
<li>Testa dig sj&auml;lv genom att g&ouml;ra Finalen p&aring; s.434-437.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Syfte -F&ouml;rm&aring;gor vi kommer utveckla inom detta arbetsomr&aring;de</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll som kommer att behandlas inom arbetsomr&aring;det</h2>
&nbsp;
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
Under detta omr&aring;de kommer vi ha genomg&aring;ngar i helklass, se filmer b&aring;de enskilt och i grupp - dikutera och g&ouml;ra arbetsuppgifter. Vi kommer att g&ouml;ra kamratbed&ouml;mningar och sj&auml;lvbed&ouml;mningar - d&aring; mest som muntlig respons p&aring; arbeten/ diskussioner.
Vi kommer arbeta med&nbsp;instuderingsfr&aring;gor efter att ha s&ouml;kt information i text - &auml;ven information fr&aring;n film - l&auml;rarledda genomg&aring;ngar.
Andra delen &auml;r att vi tillsammans g&aring;r igenom korsningsschema - Hur vi kan &ouml;verf&ouml;ra &auml;rftliga egenskaper - vi ser &auml;ven h&auml;r en film och ser historiskt tillbaka p&aring; forskningen - Mendel
Tredje delen tittar vi mest p&aring; hur sjukdomar kan &auml;rvas. Detta g&ouml;r vi genom att rita sl&auml;kttr&auml;d och markera ett vikande/ recessivt &nbsp;eller dominant - k&ouml;nsbundet eller icke k&ouml;nsbundet sjukdomsanlag. Vi kommer &auml;ven att&nbsp; g&ouml;ra ber&auml;kningar - hur &auml;r sannolikheten f&ouml;r vissa utfall. Det &auml;r h&auml;r som vi g&ouml;r dokumentationer och drar slutsatser utifr&aring;n modeller. Om tiden r&auml;cker till kommer vi g&ouml;ra en laboration d&auml;r vi ska f&aring; fram DNA -synligt- ur en kiwi.
Vi studerar genteknikens "m&ouml;jligheter, l&ouml;ften och risker"
&nbsp;
L&auml;nkar till genomg&aring;ng p&aring; omr&aring;det:
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=0VECIMbCrdI" target="_blank" rel="noopener">https://</a><a href="http://www.youtube.com/watch?v=0VECIMbCrdI" target="_blank" rel="noopener">www.youtube.com/watch?v=0VECIMbCrdI</a>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Au0r2KffP1c" target="_blank" rel="noopener">https://</a><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Au0r2KffP1c" target="_blank" rel="noopener">www.youtube.com/watch?v=Au0r2KffP1c</a>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=kEBl9MVDWHs" target="_blank" rel="noopener">https://</a><a href="https://www.youtube.com/watch?v=kEBl9MVDWHs" target="_blank" rel="noopener">www.youtube.com/watch?v=kEBl9MVDWHs</a>
<h2>Ord och begrepp kopplade till arbetsomr&aring;det</h2>
Genetik bioligiskt arv arvsmassa kromosom gen DNA genom arvsanlag kv&auml;vebaser protein aminosyror enzymer ribosomer kopiera celldelning sexuell f&ouml;r&ouml;kning icke sexuell f&ouml;r&ouml;kning x kromosom y kromosom en &auml;ggstvillingar tv&aring; &auml;ggstvillingar dominant vikande - recessivt k&ouml;nskromosomer diabetes allergi mutation cancer

Biologi

Kunskapskrav i biologi - indelade i moment (inkl F)

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. 

 Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. 

 Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker. 

 Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. 

 Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik. 

 Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin. 

 De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. 

 Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

 Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. 

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Genetik år 9 ht - 17

Matriser i planeringen

Uppgifter