Jeans med broderi, återbruk åk 8

I det här arbetsområdet ska du få återanvända jeans. Det kan bli en snygg väska eller kan du göra ett mobilfodral, ett pennfack eller varför inte ett par grytlappar gjorda av jeansfickor? Här handlar det om att vara kreativ och hitta lösningar.

 

Arbetssätt och undervisning

- Se film om bomullens påverkan på miljön.

- Lärarledd genomgång av uppgiften där du kommer att få inspiration av bilder, böcker och uppsydda föremål

Du ska:

- i grupp diskutera vad ni vet om bomull, hur det tillverkas och hur miljön påverkas.

- göra en skiss och en planering över ditt föremål med tygprover

- formge och framställa ett föremål med inslag av återbruk i form av återanvända jeans

- värdera arbetsprocessen och resultat i classroom utifrån form, funktion och kvalitet. Du ska även reflektera över hur du som konsument av kläder kan påverka miljön.

Allt du gör ska dokumenteras i classroom, denna dokumentation kommer vara en del av bedömningsunderlaget.

”Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem.” Lgr 11, s 9

”Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling.” Lgr 11, s 13

Visa vad du lärt dig

I slöjden bedömer läraren hur du:

- motiverar dina val
- väljer handlingsalternativ som leder arbetet framåt
- värderar arbetsprocessen utifrån form, funktion och kvalitet

Detta redovisar du i din dokumentation. Dokumentationen avslutar du med en utvärdering av arbetet samt en reflektion om hur du kan påverka miljön som klädkonsument.

Läraren bedömer också ditt slöjdföremål.

Tidsram

Tidsramen för arbetet är ca 10 veckor.

Bedömning

Läraren bedömer både produkt och process . Skisser, utvärderingar och dokumentation i samband med arbetet ligger också till grund för bedömningen. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.