<h2>Beskrivning av arbetsomr&aring;de/tema</h2>
<p>Under &aring;rskurs 2 kommer du att f&aring; prova p&aring; olika lekar/r&ouml;relser b&aring;de utomhus och inomhus. Du kommer att f&aring; delta i Klitterbadets simundervisning (1 tillf&auml;lle/vecka i 10 veckor).</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Under Skolans uppdrag, kapitel 1: &uml;S&auml;rskilt under de tidiga skol&aring;ren har leken stor betydelse f&ouml;r att eleverna ska till&auml;gna sig kunskaper&uml;.</p>
<p>3.4 Idrott och h&auml;lsa "Fysiska aktiviteter och en h&auml;lsosam livsstil &auml;r grundl&auml;ggande f&ouml;r m&auml;nniskors v&auml;lbefinnande. Positiva upplevelser av r&ouml;relse och friluftsliv under uppv&auml;xt&aring;ren har stor betydelse f&ouml;r om vi blir fysiskt aktiva senare i livet. Att ha f&auml;rdigheter i och kunskaper om idrott och h&auml;lsa &auml;r en tillg&aring;ng f&ouml;r b&aring;de individen och samh&auml;llet".</p>
<h3>I arbetsomr&aring;det ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;ljande kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor:</h3>
<p>Du kommer att f&aring; tr&auml;na dig p&aring; : - g&aring;, hoppa, springa, balansera, &aring;la, rulla, krypa, kl&auml;ttra m.m., simtr&auml;ning (10 tillf&auml;llen). Enkla dansr&ouml;relser, takt och rytm.&nbsp; - Vara ombytt och duscha - leka och att f&ouml;lja lekens regler&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>&nbsp;Efter h&ouml;stlovet kommer vi ha simskola p&aring; Klitterbadet.&nbsp;</p>
<p>Vi kommer att</p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Anv&auml;nda oss av redskapsbanor f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; motoriken, springa, hoppa, kl&auml;ttra, &aring;la och krypa m.m.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Prova p&aring; olika lekar, spel och dess regler s&aring;v&auml;l inomhus och utomhus.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Boll&ouml;vningar, bli v&auml;n med bollen.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">R&ouml;ris</span></li>
<li>Simning och vattenvana</li>
<li>R&ouml;relse till musik</li>
<li>Orientera och l&auml;ra oss n&aring;gra karttecken</li>
<li>Friidrotta.</li>
<li>L&auml;ra oss om allemansr&auml;tten</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Detta vill eleverna g&ouml;ra p&aring; idrotten:</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Vad ska bed&ouml;mas?</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_399822564">
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att delta i olika idrottsaktivitete</li>
<li>Din grovmotoriska f&ouml;rm&aring;ga</li>
<li>Ditt deltagande i Klitterbadets simundervisning</li>
<li>K&auml;nna till n&aring;gra av allemansr&auml;ttens grunder</li>
</ul>
<h3>Hur ska det bed&ouml;mas?</h3>
<p>Vi l&auml;rare kommer att observera dig p&aring; lektionerna. Om du vill visa en f&auml;rdighet p&aring; rasten g&aring;r det ocks&aring; bra.</p>

Idrott och hälsa

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

 Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Enkla lekar och danser och deras regler. 

 Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik. 

 Lekar och rörelser i vatten. Att balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

 Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning. 

 Lekar och rörelse i natur- och utemiljö. 

 Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser. 

Idrott och hälsa årskurs 2

Matriser i planeringen

Uppgifter