Taluppfattning i matematik för årskurs 9.

Bedömning - vad och hur

• Din förmåga att utveckla förståelsen för vårt talsystem
• din förmåga att välja metod vid problemlösning
• din förmåga att följa, förstå och pröva matemtiska resonemang
• din förmåga att skriftligt redovisa dina tankegångar
• din förmåga att muntligt följa och delta i diskussioner, under arbeten och genomgångar

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Mål att uppnå:

• kunna skriva, använda och räkna med tal i tiopotensform och grundpotensform
• förstå vad som menas med kvadratrot och kunna räkna ut kvadratroten av ett tal
• kunna använda sig av Pythagoras sats
• kunna några prefix för stora och små tal

Undervisning och arbetsformer

• Genomgångar i grupp och individuellt
• enskilt arbete
• arbete i grupp
• läxor
• diagnos
• redovisa uppgifter muntligt
• praktiska övningar
• prov
• matematikspel

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.
• Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.
• Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.
• Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.