Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
7 - 9
Buddhismen
Bergviksskolan åk 4-9, Söderhamn · Senast uppdaterad: 24 november 2023
Buddhismens snabba spridning på den indiska halvön förklaras av många nutida forskare med att det rådde ett stort missnöje med den hinduismen som då var den dominerande religionen där. Många avskydde kastväsendet och prästernas ledande roll i samhället. Idag är buddhismen en världsreligion, men har ganska få anhängare i Indien där den en gång började.
När du läst detta område ska du ha kännedom om:
- Hur påverkar religionen buddhisters liv.
- Vad skiljer de olika riktningarna åt inom buddhismen.
- Vad är lika och vad är olika inom hinduismen och buddhismen.
- Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
- Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.
- Huvuddragen i världsreligionernas historia.
- Sambandet mellan religion och samhälle i olika tider och olika platser.
- Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.
- Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
- Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.
- Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.
Så här kommer du att undervisas:
Vi kommer arbeta med:
- Gemensamma genomgångar
- Filmer
- Instuderingsfrågor
- Muntlig redovisning
- Diskussion
Följande begrepp är viktiga för att eleven ska kunna resonera om buddhismen:
Buddha – Den upplyste, med stort B avses Siddharta Gautama, med litet b andra som blivit upplysta.
De fyra ädla sanningarna – allt är otillfredsställelse, det beror på begäret, otillfredsställelsen kan upphöra, det finns en väg bort från otillfredsställelsen.
Den åttafaldiga vägen – Åtta sätt att nå nirvana.
Nirvana – Det som väntar den som slipper återfödas, absolut stillhet.
Karma – Goda handlingar samlar karma. Karma leder till nirvana.
Tripitaka (de tre korgarna) – En av de heliga skrifterna. Berättelser om Siddharta Gautama och Buddha, klosterregler och grundtankar inom buddhismen.
Mahayna ”Den stora farkosten” – Den stora inriktningen av buddhismen.
Theravada ”Den lilla farkosten” – Den lilla inriktningen av buddhismen.
Bedömning
De förmågor jag kommer bedöma är:
- Kan samtala om frågor som berör ämnet.
- Kan söka information om ämnesområdet
- Kan använda information för att skriva egna texter och berätta om dina kunskaper på olika sätt.
- Delta i klass- och enskilda diskussioner
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.
Centralt innehåll (8)
Vad religion och livsåskådning kan betyda för människors behov av mening, gemenskap, identitet och förståelse av omvärlden.
Centrala tankegångar inom kristendom, islam, judendom, hinduism och buddhism.
Likheter och skillnader i religiösa tolkningar och praktiker mellan och inom olika religioner. Huvudinriktningar inom kristendom och andra religioner.
Tolkning av och samtal om religiös och livsåskådningsmässig symbolik och mening i Bibeln och andra religiösa urkunder, samt i ritualer och estetiska uttryck.
Religionernas uppkomst, spridning och geografiska utbredning i dag.
Kritisk granskning av hur religion och religiositet framställs och representeras på olika sätt i media och i andra sammanhang och hur det kan påverka individer och samhället i stort.
Konflikter och samförstånd mellan olika religiösa och olika sekulära synsätt, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på kvinnors och mäns roller.
Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
