<h2>Elevdel</h2><p>Arbetsomr&aring;det "Kropp och h&auml;lsa" kommer att handla om betydelsen av mat, s&ouml;mn, hygien, motion och sociala relationer f&ouml;r att m&aring; bra. Vi kommer att arbeta med kroppsdelarna och dess funktion samt v&aring;ra fem sinnen.</p><h3>Konkreta mål</h3><ul>
<li>Du ska l&auml;ra dig vad dina kroppsdelar heter och var de sitter p&aring; kroppen.</li>
<li>Du ska f&aring; kunskap om vad vi beh&ouml;ver f&ouml;r att m&aring; bra.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om v&aring;ra fem sinnen och hur dom fungerar. <br />&nbsp;&nbsp;</li>
</ul><h3>Bedömning</h3><ul>
<li>Du ska kunna peka ut och ben&auml;mna minst 10 kroppsdelar.</li>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta om vad vi beh&ouml;ver f&ouml;r att m&aring; bra.</li>
<li>Du ska kunna namnen p&aring; v&aring;ra fem sinnen och koppla dom till r&auml;tt kroppsdel.</li>
</ul><h3>Undervisning</h3><p>Vi kommer att ha gemensamma diskussioner i klassen.</p>
<p>Vi kommer att l&auml;sa b&ouml;cker och titta p&aring; bilder och film.</p>
<p>Vi kommer att rita och skriva, enskilt och i grupp.</p>
<p>Vi kommer att g&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar och dokumentera dessa.</p><h2>Lgr11</h2><h3>Syfte</h3><h3>Kunskapskrav</h3><h3>Centralt innehåll</h3>

Svenska

NO (år 1-3)

Idrott och hälsa

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

Kropp och hälsa

Matriser i planeringen

Uppgifter