<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa anpassade texter flytande med f&ouml;rst&aring;else</li>
<li>kunna, v&aring;ga och vilja uttrycka dig muntligt i olika sammanhang</li>
<li>f&ouml;rst&aring; enkla instruktioner som ges till gruppen</li>
<li>skriva tydligt s&aring; att den som l&auml;ser f&ouml;rst&aring;r</li>
<li>skriva tydliga meningar med stor bokstav, mellanrum och punkt</li>
<li>skriva ber&auml;ttelser, &nbsp;faktatexter och andra texttyper</li>
<li>&aring;terber&auml;tta, b&aring;de skriftligt och muntligt</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Vi bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att</p>
<ul>
<li>lyssna, ber&auml;tta och &aring;terber&auml;tta</li>
<li>l&auml;sa anpassade texter</li>
<li>f&ouml;rst&aring; den l&auml;sta texten</li>
<li>skriva l&auml;sligt, med stor bokstav, mellanrum och punkt</li>
<li>skriva olika slags texter, t.ex egna ber&auml;ttelser, faktatexter, brev,dikter och bokrecensioner</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och kunna f&ouml;lja instruktioner</li>
</ul>
<p>Du visar vad du kan genom att du</p>
<ul>
<li>deltar i samtal</li>
<li>&aring;terber&auml;ttar t.ex en saga som du l&auml;st eller h&ouml;rt</li>
<li>skriver olika slags texter</li>
<li>f&ouml;ljer instruktioner&nbsp;</li>
<li>samtalar om texter</li>
<li>l&auml;sa</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul>
<li>Vi arbetar b&aring;de gemensamt och individuellt</li>
<li>samtal/diskussioner</li>
<li>h&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>fortsatt l&auml;str&auml;ning, och l&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
<li>fortsatt skrivtr&auml;ning, t.ex fri skrivning, faktatexter, reflektion och brev</li>
<li>barnen tr&auml;nas att f&ouml;lja instruktioner</li>
<li>l&auml;sa och skriva texter p&aring; iPAD</li>
<li>kamratbed&ouml;mning/sj&auml;lvbed&ouml;mning</li>
<li>parl&auml;sning</li>
</ul>

Svenska

Svenska som andraspråk

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Svenska årskurs 2

Matriser i planeringen

Uppgifter