<h2>Lektionsinneh&aring;ll</h2>
Vi kommer att l&auml;sa, svara p&aring; inneh&aring;llsfr&aring;gor och reflektera kring h&auml;ndelser i boken "det finns inga skridskor i &ouml;knen" Vi delar upp boken i&nbsp;tre delar och s&auml;tter l&auml;sdead-lines f&ouml;r varje del. Efter varje del finns skriftliga uppgifter till de olika kapitlena.
Fr&aring;gorna &auml;r inte bara inneh&aring;llsfr&aring;gor utan ocks&aring; reflektioner kring h&auml;ndelser. I fr&aring;gorna f&aring;r du t&auml;nka till och formulera hur du t&auml;nker och tycker och kanske j&auml;mf&ouml;r med egna upplevelser. Fr&aring;gorna &auml;r indelade i tre delar som motsvarar uppdelningen av l&auml;sningen. Svaren kan diskuteras med andra i klassen&nbsp;men var och en skriver sina egna svar och l&auml;mnar in dem skriftligen i Classroom.
Bokl&auml;sningen kommer att avslutas med en skrivuppgift d&auml;r du f&aring;r skriva en bokanalys.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Vi kommer att:
l&auml;sa boken b&aring;de under lektionstid och hemma enligt &ouml;verenkommelse varje vecka
arbeta skriftligt med fr&aring;gor och uppgifter kring inneh&aring;llet av boken under lektionstid. Uppgifterna ska l&auml;mnas in f&ouml;r bed&ouml;mning efter varje l&auml;savsnitt. Uppgifterna f&ouml;ruts&auml;tter 1) f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r fakta och h&auml;ndelser i texten
2) att du l&auml;ser texten s&aring; att du f&ouml;rst&aring;r den och kan g&ouml;ra egna reflektioner och bilda egna &aring;sikter kring de &auml;mnen och h&auml;ndelse boken ber&auml;ttar om
&nbsp;
<h2>Syfte</h2>
Syftet med detta arbetsomr&aring;de &auml;r
<ul>
<li>att du utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur</li>
<li>att du utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa med flyt genom att v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;sstrategier</li>
<li>att du st&auml;rker din f&ouml;rm&aring;ga att planera ditt arbete s&aring; att du kan aktivt utf&ouml;ra skriftliga uppgifter</li>
<li>att du utifr&aring;n dina egna kunskaper och erfarenheter bildar egna uppfattningar kring de &auml;mnen och h&auml;ndelse boken ber&ouml;r&nbsp;</li>
<li>att du utvecklar din skriftliga ber&auml;ttarf&ouml;rm&aring;ga</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mningens inriktning</h2>
Under arbetet med "Det finns inga skridskor p&aring; isen" kommer huvudsakligen att bed&ouml;mas
&bull; Din f&ouml;rm&aring;ga att planera din l&auml;sning s&aring; att du hinner med de sidor du f&ouml;rv&auml;ntas l&auml;sa till varje diskussionstillf&auml;lle
&bull; Din f&ouml;rst&aring;else av texten du l&auml;ser
&bull; Din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera och tycka kring det som h&auml;nder i boken
&bull; Din f&ouml;rm&aring;ga att &aring;terkoppla bokens inneh&aring;ll till dina egna erfarenheter
&bull; Din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;uttrycka egna &aring;sikter
&bull; Din f&ouml;rm&aring;ga att utveckla ditt eget skrivande
&bull; Din f&ouml;rm&aring;ga att skriva enligt g&auml;llande skrivregler

Svenska

Svenska som andraspråk

Vi läser tillsammans ungdomsboken "Det finns inga skridskor i öknen"

Det finns inga skridskor i öknen

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Det finns inga skridskor i öknen

Matriser i planeringen

Uppgifter