<h2>Syfte</h2><h2>Kunskapskrav</h2><h2>Centralt innehåll</h2><h2>Hur ska eleven lära?</h2><p>Rita, planera, bygga. Bes&ouml;k p&aring; komtek, titta p&aring; filmer och interaktiva sidor.</p><h2>Bedömning;Vad ska bedömas?</h2><p>Kunna g&ouml;ra enkla skisser och f&ouml;lja sin plan.</p><h2>Hur ska det bedömas?</h2><p>Kontinuerlig bed&ouml;mning</p><h2>När ska det bedömas?</h2><p>l&ouml;pande.</p>

Teknik

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

 Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. 

 Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

 Olika sätt att hushålla med energi i hemmet. 

Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.

 Att styra egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.

Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel vid överföring av information i digitala miljöer.

mini teknik

Matriser i planeringen

Uppgifter