<h2>Övergripande mål</h2><p>Följande övergripande mål i Läroplanen ligger till grund för arbetsområdet: </p><h2>Ämnesmål</h2><p>Följande delar ur kursplanens syfte ligger till grund för arbetsområdet:</p><h2>Ämnesinnehåll</h2><p>Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med: </p><h2>Konkretiserade mål</h2><p>Det innebär att du ska: </p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">fördjupa dig i den svenska barnboksförfattaren Astrid Lindgrens liv och författarskap genom att titta på en dokumentär i tre delar.</span></li>
<li><span style="line-height: 21.6px;">föra anteckningar under tiden du tittar på dokumentären, utifrån ett antal frågor, för att skaffa dig ett användbart underlag inför den avslutande gruppdiskussionen.</span></li>
<li><span style="line-height: 21.6px;">redovisa det du lärt dig genom att delvis leda, delvis delta i en mindre gruppdiskussion som utgår från de givna frågeställningarna, dina anteckningar och allt det andra du har lärt dig.</span></li>
</ul><h2>Arbetssätt</h2><h2 class="p1">Innehåll:</h2>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Dokumentärfilm i </span><span class="s1" style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">3 delar</span></li>
<li>Högläsning – utdrag ur vissa av Astrid Lindgrens böcker </li>
</ul>
<h2 class="p6">Uppgift: </h2>
<p class="p6">Uppgiften är att hitta kopplingar mellan Astrids liv och hennes författarskap, alltså de böcker hon skrev under sina aktiva år.</p>
<h2 class="p6">Examination: </h2>
<p class="p6">Vi kommer att genomföra en liten gruppdiskussion i fyra grupper, där ni får presentera era tankar och diskutera dem med andra. Utgå från dina anteckningar! </p>

Svenska

Svenska 7-9

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. 

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i. 

Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.

Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

ASTRID LINDGREN

Matriser i planeringen

Uppgifter