<h2>Presentation</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet idrott och h&auml;lsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor och intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiv. Undervisningen ska &auml;ven syfta till att eleverna utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att arbeta tillsammans.&nbsp;Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet till att utveckla sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga och respekt f&ouml;r andra. Samt att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egna fysiska f&ouml;rm&aring;ga.</p>
<h2>Undervisningen uppl&auml;gg</h2>
<p>Under l&auml;s&aring;ret kommer vi att arbeta med;<br /><br />- De grovmotoriska grundr&ouml;relserna t.ex. springa, hoppa och kl&auml;ttra. Dels med den egna kroppen men &auml;ven med olika redskap <br />&nbsp; och material.<br />- P&aring; lektionerna kommer eleverna f&aring; prova p&aring; olika moment och aktiviteter som inneh&aring;ller boll, bollspel, rumsuppfattning och<br />&nbsp; kroppskontroll.&nbsp;<br />- Eleverna kommer ocks&aring; tr&auml;na och ges m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att&nbsp;r&ouml;ra sig till musik och tr&auml;na takt och rytm i r&ouml;relser, <br />&nbsp; lekar och danser. <br />- Undervisningen kommer att bedrivas b&aring;de utomhus och inomhus under olika v&auml;derf&ouml;rh&aring;llande. <br />- Eleverna kommer tr&auml;na p&aring; att orientera sig i n&auml;rmilj&ouml;n genom olika skolg&aring;rdskartor, skolg&aring;rds&ouml;vningar, rumsuppfattning i idrottssalen.&nbsp;<br />&nbsp; Samt att&nbsp;utveckla&nbsp;f&ouml;rm&aring;gan&nbsp;att f&ouml;rst&aring; enkla kartors uppbyggnad. <br />- En viktig del p&aring; idrotten &auml;r ocks&aring; att eleven f&aring;r tr&auml;na p&aring; att f&ouml;lja och f&ouml;rst&aring; gemensamma regler. <br />- Eleverna kommer ocks&aring; f&aring; tr&auml;na sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga i bla. lekar, spel, boll&ouml;vningar och aktiviteter.<br />- Simningen kommer eleverna att tr&auml;na under perioder tillsammans med siml&auml;rare som &auml;r kopplad till skolan. <br />- Eleverna ska utveckla kunskap sin hygien genom att veta vikten av att byta om och duscha efter en idrottslektion. <br />-H&auml;lsa och livsstil - kunna prata om det.</p>
<h2>M&aring;l som ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<p>M&aring;let &auml;r att eleven ska delta i &ouml;vningar och utf&ouml;ra &ouml;vningarna efter b&auml;sta f&ouml;rm&aring;ga.</p>

Idrott och hälsa

Pedagogisk planering som ligger till grund för undervisningen för åk 1-3

förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

förmåga att genomföra och anpassa aktiviteter inom friluftsliv och utevistelse efter olika förhållanden och miljöer,

förmåga att planera, genomföra och värdera olika aktiviteter utifrån hur de påverkar fysisk förmåga och hälsa, och

förmåga att agera säkert och förebygga risker i samband med rörelse, friluftsliv och utevistelser samt att simma och hantera nödsituationer på land och i vatten.

Motoriska grundformer med och utan olika redskap. Deras sammansatta former.

Lekar och andra enkla rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.

Takt och rytm i enkla danser och rörelser till musik.

Rörelser i vatten och vattenvana. Att balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge.

Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver läge, avstånd och riktning.

Utforskande av möjligheter till och genomförande av vistelse, lekar och rörelser i natur- och utemiljö.

Samtal om upplevelser av olika aktiviteter.

Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter.

Idrott och hälsa åk 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter