2. M&Aring;LET MED UNDERVISNINGEN&nbsp;
Fysiska aktiviteter och en h&auml;lsosam livsstil &auml;r grundl&auml;ggande f&ouml;r m&auml;nniskors v&auml;lbefinnande. Positiva upplevelser av r&ouml;relse och friluftsliv under uppv&auml;xt&aring;ren har stor betydelse f&ouml;r om vi blir fysiskt aktiva senare i livet. Att ha f&auml;rdigheter i och kunskaper om idrott och h&auml;lsa &auml;r en tillg&aring;ng f&ouml;r b&aring;de individen och samh&auml;llet.
Undervisningen i &auml;mnet idrott och h&auml;lsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor och intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen. Genom undervisningen ska eleverna f&aring; m&ouml;ta m&aring;nga olika slags aktiviteter. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga och respekt f&ouml;r andra. Undervisningen ska skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska f&ouml;rm&aring;ga. Genom undervisningen ska eleverna utveckla f&ouml;rm&aring;gan att vistas i utemilj&ouml;er och naturen under olika &aring;rstider och f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r v&auml;rdet av ett aktivt friluftsliv.
&nbsp;
3. S&Aring; H&Auml;R SKALL VI ARBETA 
Vi &ouml;var grunderna i gymnastik t.ex. kullerbytta, hjula och handst&aring;ende.
Vi tr&auml;nar motorik och styrka i olika redskapsbanor.
Vi &ouml;var rytm och takt och dansar till Just Dance.&nbsp;
Vi &ouml;var och leker olika motoriska samarbetslekar och l&auml;r oss f&ouml;lja dess regler.
Vi &ouml;var olika bollekar b&aring;de ute och inomhus.
Vi har friidrott utomhus och inomhus. H&ouml;jd, l&auml;ngd, 60 meter, h&auml;ck,&nbsp;kula och kast med boll.
Vi har lekar och r&ouml;relse i natur och utemilj&ouml;, bl.a. stafetter och skoljogg.
Vi l&auml;r oss om Allemansr&auml;ttens grunder.
Vi l&auml;ser, samtalar och g&ouml;r dokumentation om s&aring;dant som &auml;r bra f&ouml;r v&aring;r h&auml;lsa.
&nbsp;
4. DETTA SKALL BED&Ouml;MAS&nbsp;
&ndash; Eleven&nbsp;ska kunna&nbsp;delta i uppv&auml;rmnings-aktiviteter/lekar/redskapsbanor som innefattar samarbete och sammansatta motoriska r&ouml;relser.
&ndash; Eleven&nbsp;ska till viss del kunna anpassa sina r&ouml;relser till takt och rytm.
&ndash; Eleven&nbsp;ska kunna&nbsp;genomf&ouml;ra olika aktiviteter i natur och utemilj&ouml; och k&auml;nna till allemansr&auml;ttens regler.
&ndash; Eleven ska kunna delta i samtal och g&ouml;ra dokumentation om s&aring;dant som &auml;r bra f&ouml;r v&aring;r h&auml;lsa.
&nbsp;

Idrott och hälsa

Detta är en beskrivning av de mål som vi jobbar mot i idrott och hälsa under årskurs 1 

Udd/HH Idrott och hälsa 1-3

förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

förmåga att genomföra och anpassa aktiviteter inom friluftsliv och utevistelse efter olika förhållanden och miljöer,

Motoriska grundformer med och utan olika redskap. Deras sammansatta former.

Lekar och andra enkla rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.

Takt och rytm i enkla danser och rörelser till musik.

Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver läge, avstånd och riktning.

Utforskande av möjligheter till och genomförande av vistelse, lekar och rörelser i natur- och utemiljö.

Samtal om upplevelser av olika aktiviteter.

Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.

Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter.

Idrott och hälsa årskurs 1

Matriser i planeringen

Uppgifter