<h2>Fokusomr&aring;de</h2>
<p>Enligt f&ouml;rskolans l&auml;roplan s&aring; skall verksamheten utmana barnens nyfikenhet och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r spr&aring;k, matematik, naturkunskap och teknik. Barnen skall &auml;ven ha m&ouml;jlighet att kommunicera, dokumentera och f&ouml;rmedla upplevelser, erfarenheter, id&eacute;er och tankeg&aring;ngar. Detta skall de ha m&ouml;jlighet till med hj&auml;lp av ord, konkret material samt estetiska och andra uttrycksformer. F&ouml;r att m&ouml;jligg&ouml;ra detta, s&aring; blir L&auml;rplattan ett givande och viktigt redskap. L&auml;plattan blir ytterligare en m&ouml;jlighet f&ouml;r barnen att utforska med och uttrycka sig med ut&ouml;ver de andra pedagogiska redskapen som finns i verksamheten.</p>
<p>I f&ouml;rskolans uppdrag ing&aring;r att ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r utveckling och l&auml;rande. En f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r detta &auml;r att barnen f&aring;r bekanta sig med teknik i vardagen och utforska hur den fungerar. Vi lever i ett digitalt samh&auml;lle d&auml;r digitala verktyg blir allt vanligare och vanligare.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>- L&auml;rplattan anv&auml;nds som ett pedagogiskt verktyg med syfte att barnen ska ha f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r utveckling och l&auml;rande</p>
<p>- L&auml;rplattan anv&auml;nds som ett redskap f&ouml;r att dokumentera av barn och pedagoger</p>
<h2>Aktiviteter f&ouml;r att n&aring; m&aring;len</h2>
<p>- L&auml;rplattan plockas fram av f&ouml;rsta pedagogen p&aring; avdelningen och l&aring;ses in av sista pedagogen innan hemg&aring;ng.</p>
<p>- Verksamhetens milj&ouml; erbjuder m&ouml;jligheten f&ouml;r barnen att kunna ta egna initiativ i och kring sitt anv&auml;ndandet av L&auml;rplattan. L&auml;rplattan skall endera finnas framme eller s&aring; skall det finnas en bild/plats d&auml;r barnen kan g&aring; till n&auml;r de vill arbeta med L&auml;rplattan.</p>
<p>- L&auml;rplattan skall anv&auml;ndas i olika sammanhang och vid olika situationer, det vill s&auml;ga vid t.ex. samling, p&aring;- och avkl&auml;dningssituationer, utflykter med mera.</p>
<p>- Pedagoger anv&auml;nder L&auml;rplattan tillsammans med barnen f&ouml;r att s&ouml;ka information kring det barnens visar intresse f&ouml;r.</p>
<p>- Pedagogerna anv&auml;nder L&auml;rplattan tillsammans med barnen f&ouml;r att dokumentera s&aring;dant de g&ouml;r i verksamheten och s&aring;dant de l&auml;rt sig</p>
<p>- Det finns en ansvarig pedagog p&aring; varje avdelning f&ouml;r arbetet med L&auml;rplattan. Vem det blir best&auml;ms vid utformandet av arbetslagskontraktet.</p>
<p>- Vid avdelningsm&ouml;tena p&aring; s&aring; &auml;gnas 10 minuter &aring;t att diskutera arbetet med L&auml;rplattan. Under dessa tillf&auml;llen ser pedagogerna &ouml;ver att det finns ett syfte med apparna som finns p&aring; L&auml;rplattan.</p>
<p>- Det ska genomf&ouml;ras minst en forumtr&auml;ff per termin kring arbetet med L&auml;rplattan. Ansvariga f&ouml;r att detta &auml;r deltagarna i Unikum-gruppen.</p>
<p>- Under personalm&ouml;ten &auml;gnas en kortare stund &aring;t att delge varandra om appar och hur de anv&auml;nds f&ouml;r att m&ouml;ta barnens IUP-m&aring;l.</p>
<p>- Pedagogerna &auml;r n&auml;rvarande d&aring; barnen anv&auml;nder L&auml;rplattan.</p>
<h2>Ansvariga</h2>
<p>Emmy, Ulrika, Emma</p>

Pedagogosk planering Lärplattan

Matriser i planeringen

Uppgifter