<h2>BAKGRUND</h2>
<p><em>Kartl&auml;ggning av barnens intressen och kunskaper</em></p>
<h2>M&Aring;L</h2>
<p>Med Quintus som verktyg i v&aring;r dagliga verksamhet utvecklar barnen f&auml;rdigheter i att: arbeta tillsammans, visa respekt f&ouml;r sig sj&auml;lv och andra, ta ansvar, fatta positiva och sunda beslut samt visa uppskattning f&ouml;r varandra</p>
<h2>METOD - GENOMF&Ouml;RANDE</h2>
<p>Quintus kommer introduceras f&ouml;r barnen f&ouml;r f&ouml;rsta g&aring;ngen i samlingen d&aring; han kommer p&aring; bes&ouml;k. Vi pedagoger kommer att l&auml;sa en saga om Quintus och vi kommer att ber&auml;tta vem han &auml;r och vad han har f&ouml;r bakgrund (vad han kommer ifr&aring;n, hur gammal han &auml;r och varf&ouml;r han har valt att komma till oss p&aring; bl&aring; avdelning.) Quintus kommer sedan finnas med oss under samlingar, p&aring; promenader, under m&aring;ltider osv. F&ouml;r ett roligt samarbete mellan hem och f&ouml;rskola d&auml;r b&aring;de barn och vuxna k&auml;nner sig delaktiga kommer vi presentera med Quintus som verktyg kommer vi arbeta mycket kring kamratskap och gemenskap, detta f&ouml;r att st&auml;rka sammanh&aring;llningen i v&aring;r barngrupp</p>
<h2>DOKUMENTATION</h2>
<p>Med hj&auml;lp av pedagogisk dokumentation kommer vi att dokumentera barnens egna l&auml;rande och utveckling. Vi uppm&auml;rksammar och reflektera kring den enskilda individen men ocks&aring; kring gruppens utveckling d&auml;r vi vill att kamratskap, gl&auml;dje, gemenskap,samspel och barnens f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r allas lika v&auml;rde ska genomsyras i v&aring;r dagliga verksamhet. Vi kommer samtala med barnen om hur man &auml;r en bra kompis, om k&auml;nslor och om vad som kan f&aring; en att k&auml;nna som man g&ouml;r i olika situationer. Arbetet med Quintus kommer att genomf&ouml;ras under olika delar och tider i v&aring;r verksamhet s&aring; som i samlingar men &auml;ven under andra tillf&auml;llen i v&aring;r verksamhet. Vi kommer att fotografera, g&ouml;ra videoinspelningar, intervjua, f&ouml;ra loggbok, observera samt spela in barnens kommentarer f&ouml;r att f&aring;nga upp barnens l&auml;rande och utveckling som vi sedan till&auml;mpar i v&aring;r pedagogiska dokumentation. den pedagogiska dokumentationen kommer sedan att finnas tillg&auml;nglig p&aring; unikum, p&aring; v&aring;r avdelning samt finnas tillg&auml;nglig i v&aring;r hall s&aring; att f&ouml;r&auml;ldrarna f&aring;r en b&auml;ttre inblick i v&aring;r verksamhet. Hur dokumenterar vi? Video, foto, intervjuer, loggbok, observationer, samlingar mm<br /> Vad dokumenterar vi? Gruppen och barnet?</p>
<h2>UTV&Auml;RDERING - UPPF&Ouml;LJNING</h2>
<p><em>Vi kommer att starta arbetet med Quintus vecka 40. V&aring;r f&ouml;rsta pedagogiska reflektion kring Quintus kommer att ske v 44. Pedagogernas egna reflektioner kring arbetet med Quintus kommer att ske under v&aring;r avdelningsplanering som &auml;r belagd varje m&aring;ndag. Vi kommer d&aring; anv&auml;nda oss av dessa fr&aring;gest&auml;llningar. Hur har det g&aring;tt? Finns det n&aring;got som vi kan &auml;ndra p&aring;? Hur kan vi g&ouml;ra f&ouml;r att det ska bli b&auml;ttre i praktiken? Planering, genomf&ouml;rande och vid reflektionstid? N&auml;r ska vi utv&auml;rdera och hur?</em><br /> <em>Vi reflekterar &ouml;ver processer som varit och tar reda p&aring; hur vi g&aring;r vidare.</em></p>
<h2>Hur har det g&aring;tt?</h2>
<p>Vi upplever att verktyget Quintus &auml;r l&auml;tt att arbeta med och passar utm&auml;rkt till v&aring;r barngrupp. Barnen tycker om honom och han f&aring;r barnens uppm&auml;rksamhet och fokus p&aring; en g&aring;ng. Vi har arbetat mycket med v&auml;nskap, gemenskap och hur man kan vara en bra kompis. Tillsammans med barnen har vi gjort en " kompissol" d&auml;r vi har gjort v&aring;ra gemensamma regler kring " kamratskapen".</p>
<p>Quintus fick vara med i v&aring;r verksamhet p&aring; olika sett och pratat om det han s&aring;g h&auml;nda p&aring; Bl&aring; avdelning, speciellt konflikter som uppstod. Han bidrog med sina tankar, k&auml;nslor och &aring;sikter f&ouml;r att f&aring; barnen att f&ouml;rst&aring; situationer fr&aring;n en annans perspektiv vilket ledde till att barnen fick m&ouml;jlighet att utveckla sin empati f&ouml;rm&aring;ga. Vi har anv&auml;nt oss av Quintus vid behov och vid olika tillf&auml;llen under dagen.</p>
<p>Vad kan vi &auml;ndra p&aring;?</p>
<p>Vi t&auml;nker forts&auml;tta att arbeta med Quintus p&aring; samma s&auml;tt som vi g&ouml;r nu men han kan komma oftare p&aring; bes&ouml;k.</p>

Tillsammans med Quintus som verktyg arbetar vi långsiktigt och systematiskt med att utveckla färdigheter hos barnen genom att barnen får arbeta tillsammans, visa respekt för sig själv och andra. Att ta ansvar, fatta positiva och sunda beslut samt visa uppskattning.

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

Pedagogisk planering Tillsammans/Quintus blå avdelning

Matriser i planeringen

Uppgifter