<h2>Syfte</h2>
<p>* Att kunna anv&auml;nda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, h&auml;ndelser, gestalter och utvecklingslinjer.</p>
<p>* Att kunna anv&auml;nda historiska begrepp f&ouml;r att analysera hur historisk kunskap ordnas och skapas.</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>Eleverna ska k&auml;nna till vad den industriella revolutionen var och vad den betydde f&ouml;r m&auml;nniskor och samh&auml;lle. P&aring; vilket s&auml;tt den f&ouml;r&auml;ndrade m&auml;nniskors livsvillkor. Eleverna ska ocks&aring; k&auml;nna till viktiga h&auml;ndelser och gestalter under den h&auml;r tiden, samt orsaker till och konsekvenser av industrialiseringen.&nbsp;</p>
<p>Eleverna ska &auml;ven k&auml;nna till hur det var att leva i Sverige under 1800-talet och vilka f&ouml;r&auml;ndringar i m&auml;nniskors livsvillkor som skedde d&aring;, samt orsaker till emigrationen.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Eleverna kommer under ett antal veckor arbeta med l&auml;rob&ouml;cker och l&auml;ra sig grunderna om industriella revolutionen. L&auml;sa texter, diskutera och svara p&aring; fr&aring;gor. Vi kommer ha genomg&aring;ngar och eventuellt se filmer om tiden. Vi kommer diskutera m&auml;nniskors livsvillkor och titta p&aring; hur man kan anv&auml;nda k&auml;llor.&nbsp;</p>
<p>Or&aring;det avslutas med ett skriftligt prov.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Elevernas kunskaper om den h&auml;r tiden, deras f&ouml;rm&aring;ga att resonera om f&ouml;r&auml;ndringar f&ouml;r m&auml;nniskors livsvillkor och resonemang om orsaker och konsekvenser av den h&auml;r tiden kommer bed&ouml;mas. Eleverna ska &auml;ven kunna j&auml;mf&ouml;ra tiden med hur det &auml;r idag och kunna se en forts&auml;ttning p&aring; exempelvis migration eller utvecklingen av samh&auml;llet.</p>

Historia

Den enskilt största förändringen i mänsklighetens historia skedde under 1800-talet, när människan gick från bondesamhälle till industrisamhälle. 

Industrialiseringen och svenskt 1800-tal

Matriser i planeringen

Uppgifter