<h2>Barns utveckling i naturvetenskap och teknik&nbsp;</h2>
<p>Vi planterar olika v&auml;xter p&aring; avdelningen och tar hand om dessa.&nbsp;</p>
<h3>P&aring; vilket s&auml;tt ska ni &ouml;ka kvaliteten inom omr&aring;det?</h3>
<p>161017: Nu efter inskolningarna kommer vi f&ouml;rs&ouml;ka forts&auml;tta att g&aring; iv&auml;g en g&aring;ng i veckan f&ouml;r att komma utanf&ouml;r g&aring;rden och se andra milj&ouml;er. Vi m&aring;ste b&ouml;rja inf&ouml;r lite olika experiment t.ex flyta/sjunka.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Analys/bed&ouml;mning (utifr&aring;n verksamhetens kvalitet)</h2>
<p>Barnen har f&aring;tt vara med och plantera bl.a. tomater, paprika, gurka osv. Dessa har de &auml;ven f&aring;tt ta med sig hem. Vi har ett f&aring;tal g&aring;nger varit iv&auml;g p&aring; utflykt, och &auml;ven g&aring;tt till andra platser i n&auml;romr&aring;det. Vi har l&aring;nat faktab&ouml;cker fr&aring;n biblioteket som handlat om tex v&auml;xter, kroppen och rymden. Detta har barnen visat stort intresse f&ouml;r. Eftersom vi b&ouml;rjat med Gr&ouml;n Flagg s&aring; pratar vi om &aring;tervinning och sopsorterar p&aring; avdelningen.&nbsp;</p>
<p>Vi bed&ouml;mer att vi inte har &ouml;kat niv&aring;n p&aring; undervisningen sedan sist eftersom vi inte haft m&aring;nga experiment.&nbsp;</p>

Mall för pedagogisk planering. Gruppen Personal på Änghögs förskola.

VT 17 Kvalitet och utveckling i förskolan -Rödhaken naturvetenskap och teknik

Matriser i planeringen

Uppgifter