Teckna serier

En bildberättelse i form av en serie kan säga mycket utan ord.

Mål

Vi ska lära oss:

• hur olika uttryck och förändring av uttryck kan visa olika känslor hos en seriefigur.
• bygga upp och rita en kort serie så att den kan förstås av andra.
• analysera och samtala om serier.

Undervisning 

I undervisningen kommer vi att:

• öva på olika uttryck så att seriefigurer visar olika känslor.
• träna på att bygga upp och rita en kort serie så den kan förstås av andra.
• se på serier i tidningar och varandras serier.
• se inspirationsfilmer där proffstecknare skapar serier.
• analysera och samtala om serier.

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• göra en serie med ex fyra bilder där det framgår vad som berättas och vilken känsla som finns hos seriefiguren.
• förstå bildspråket i andras serier - kamraters och/eller i tidningar.
• presentera din serie, berätta om ditt arbete och hur du tänkte när du skapade serien.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Rättigheter och skyldigheter samt etiska frågeställningar vid användning av bilder i olika sammanhang.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
• Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett enkelt sätt.